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以燈為媒書寫高質(zhì)量發(fā)展“民生答卷”

發(fā)布時(shí)間:2023-10-09 作者:吳高峰 王鴛珍 來源:中國教育報(bào)

在海上學(xué)府浙江海洋大學(xué),煤油燈是校史文化符號(hào),燈塔是標(biāo)志性建筑。

學(xué)校以燈為媒,圍繞學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展破局、圍繞師生急難愁盼解題,書寫高質(zhì)量發(fā)展的“民生答卷”。

    點(diǎn)亮溫暖之燈

    從“馬上就辦”到“辦就辦好”

圖書館是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場所,圖書館的燈光是維系學(xué)校精神的重要紐帶。然而,10年高負(fù)荷運(yùn)行之下,館內(nèi)燈具發(fā)黃發(fā)舊破損的情況越發(fā)明顯。今年5月,在師生座談會(huì)上,有學(xué)生代表提出“圖書館燈光不夠亮,亟須改善”的需求。對此,校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,督促“馬上就辦”。

座談會(huì)一結(jié)束,學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人就仔細(xì)檢查了館內(nèi)各樓層的自習(xí)室、閱覽室及修讀空間。次日,圖書館組織各部室對全館燈具進(jìn)行了全面排查,共排查出不亮、發(fā)黃的燈具496盞,涉及筒燈、雙頭燈、壁燈等不同類型。后勤部門立即進(jìn)行現(xiàn)場勘察,進(jìn)一步完善修復(fù)計(jì)劃,如對自習(xí)室不實(shí)用、不夠亮的射燈,即使沒損壞也進(jìn)行批量更換。在前期全面更換各區(qū)域閱覽桌損壞臺(tái)燈的基礎(chǔ)上,圖書館繼續(xù)查漏補(bǔ)缺。

短短一周內(nèi),學(xué)校完成了圖書館走廊大廳200盞9瓦銅燈、自習(xí)室100盞燈管的更換工作。其間,校辦、紀(jì)檢監(jiān)察室、學(xué)生處等處室時(shí)刻關(guān)注整改進(jìn)程。一個(gè)月內(nèi),學(xué)校對損壞的220盞書庫及回廊雙頭射燈也進(jìn)行了分批次更換,快速還給學(xué)生一個(gè)更明亮的圖書館。

溫暖之燈,傳遞情感。圍繞師生需求發(fā)現(xiàn)并解決問題,增強(qiáng)了行動(dòng)的“含金量”。

    守護(hù)指引之燈

    從謀篇布局到推動(dòng)發(fā)展

學(xué)校以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指引,鞭策師生以實(shí)際行動(dòng)高質(zhì)量回答“海大之問”。

學(xué)校共從4個(gè)方面形成了43個(gè)調(diào)研課題及43份調(diào)研報(bào)告,其中校級(jí)調(diào)研報(bào)告9份、調(diào)研成果轉(zhuǎn)化清單32項(xiàng)、建章立制15項(xiàng),推動(dòng)民生實(shí)事項(xiàng)目28項(xiàng),成果顯著。

學(xué)校全面融入浙江省“315”科技創(chuàng)新體系,成功舉辦中挪“世界海洋日”學(xué)術(shù)研討會(huì)、2023年科技活動(dòng)周等系列活動(dòng);牽頭組建舟山漁業(yè)育種育苗科創(chuàng)中心,加快漁業(yè)種質(zhì)資源庫建設(shè);強(qiáng)力推進(jìn)嵊泗貽貝和平陽大黃魚等國家級(jí)科技小院建設(shè),助力海島鄉(xiāng)村振興;積極推動(dòng)“東海漁業(yè)資源一體化修復(fù)與海洋牧場構(gòu)建技術(shù)”國家重大研發(fā)項(xiàng)目,在“海洋牧場”、海洋污染治理等議題上獲得省部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批示8項(xiàng);聚焦種質(zhì)資源研發(fā)、海洋生物多樣性保護(hù)、東海“藍(lán)色糧倉”建設(shè)、海島共富行動(dòng)等主題,同步推動(dòng)新時(shí)代“山海協(xié)作”。學(xué)校還聯(lián)合嶺南師范學(xué)院、大連大學(xué)和相關(guān)涉海高校組建成立了“全國海島教育發(fā)展與鄉(xiāng)村振興聯(lián)盟”,推動(dòng)海島教育和區(qū)域發(fā)展雙向賦能。

學(xué)校實(shí)施“雄心計(jì)劃”——做強(qiáng)科研創(chuàng)新能力,“初心計(jì)劃”——做好人才培養(yǎng),“舒心計(jì)劃”——做優(yōu)服務(wù)質(zhì)量;完善包含“分析研判”“清單管理”“閉環(huán)管理”“晾曬銷號(hào)”“復(fù)盤工作”和“專項(xiàng)工作進(jìn)度匯報(bào)”的“5+1”黨建工作機(jī)制;組建成立海洋戰(zhàn)略科技研究院、一流強(qiáng)港研究中心、藍(lán)碳研究中心等跨學(xué)科研究平臺(tái),將辦學(xué)資源整合列入學(xué)校黨委會(huì)、校長辦公會(huì)議重要議題;堅(jiān)持“當(dāng)下改”與“長久立”相結(jié)合,查出問題133個(gè),制定整改措施133項(xiàng),形成管長遠(yuǎn)、固根本制度成果12項(xiàng)。

    亮出燈塔信號(hào)

    從反饋速度到執(zhí)行力度

圍繞師生的“急難愁盼”問題,學(xué)校共梳理“教師發(fā)展環(huán)境”“學(xué)生學(xué)習(xí)就業(yè)”“基層工作環(huán)境”等問題39個(gè),推動(dòng)民生實(shí)事項(xiàng)目28項(xiàng)。

具體包括,探索形成考研、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)“三個(gè)幫扶”工作機(jī)制,領(lǐng)導(dǎo)干部帶隊(duì)走訪用人單位163次,新增招聘計(jì)劃611人,2023屆畢業(yè)生就業(yè)率比去年同期穩(wěn)步上升。推行每周“無會(huì)日”,切實(shí)為教師減負(fù)。4個(gè)工作日之內(nèi)解決教師休息室問題,將圖書館一樓咖啡吧改造成可同時(shí)容納50余人休息、備課、閱覽的教師課間休息室。高水平科研成果產(chǎn)出、高層次人才引進(jìn)等重點(diǎn)問題,在整改中日見成效。

“人下去、事解決”,體現(xiàn)了“海大速度、馬上就辦”的擔(dān)當(dāng)。

(作者單位系浙江海洋大學(xué))

《中國教育報(bào)》2023年10月09日第6版 

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