大力實(shí)施教育質(zhì)量提升行動(dòng) 辦好人民滿意的教育

發(fā)布時(shí)間：2023-08-26 作者：寧夏回族自治區(qū)教育廳黨組書記、廳長(zhǎng) 王成峰 來源：中國(guó)教育報(bào)

教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)的重要講話，科學(xué)回答了建設(shè)什么樣的教育強(qiáng)國(guó)、怎樣建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)這一重大時(shí)代課題，為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)指明了方向、提供了根本遵循。寧夏教育系統(tǒng)要把學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重大政治任務(wù)和重要政治責(zé)任，大力實(shí)施教育質(zhì)量提升行動(dòng)，切實(shí)辦好人民滿意的教育，在教育強(qiáng)區(qū)建設(shè)上邁出堅(jiān)實(shí)的步伐，為加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)寧夏力量。

一是下好“先手棋”，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展。世事如棋，先手得益。下好教育優(yōu)先發(fā)展“先手棋”，既關(guān)乎國(guó)家發(fā)展，也關(guān)乎民族未來。要優(yōu)先促進(jìn)教育發(fā)展，加強(qiáng)教育發(fā)展規(guī)劃與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃有效銜接，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃和政策制定中充分體現(xiàn)教育的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐作用。要優(yōu)先保障教育投入，在資金和政策上優(yōu)先保障教育投入，完善教育經(jīng)費(fèi)投入和管理機(jī)制，為教育事業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)保障。要優(yōu)先配置教育資源，公共資源配置優(yōu)先滿足教育和人力資源開發(fā)需要，優(yōu)化教育資源配置，保障教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展。

二是立足根本點(diǎn)，把握好教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的核心課題。建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的目的，就是培養(yǎng)一代又一代德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)一代又一代在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之才，確保黨的事業(yè)和社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)后繼有人。要堅(jiān)持辦學(xué)方向不動(dòng)搖，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持教育為人民服務(wù)、為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)、為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。要堅(jiān)持鑄魂育人不動(dòng)搖，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，著力加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立堅(jiān)定的理想信念，永遠(yuǎn)聽黨話、跟黨走。要堅(jiān)持“五育并舉”不動(dòng)搖，突出德育實(shí)效、提升智育水平、強(qiáng)化體育鍛煉、增強(qiáng)美育熏陶、加強(qiáng)勞動(dòng)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。

三是抓住生命線，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系。要以基礎(chǔ)教育為基點(diǎn)，堅(jiān)持遵循教育規(guī)律，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)化思維能力培養(yǎng)，真正實(shí)現(xiàn)有教無類、因材施教，既夯實(shí)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，也激發(fā)學(xué)生崇尚科學(xué)、探索未知的興趣，培養(yǎng)其探索性、創(chuàng)新性思維品質(zhì)。要以高等教育為龍頭，強(qiáng)化社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)人才支撐，大力推進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用，積極謀劃基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科和交叉學(xué)科布局，錨定世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)目標(biāo)，既扎根中國(guó)大地辦大學(xué)，又放眼世界學(xué)經(jīng)驗(yàn)。要以職業(yè)教育為支撐，增強(qiáng)職業(yè)教育的創(chuàng)造性和競(jìng)爭(zhēng)力，著眼國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，立足寧夏發(fā)展實(shí)際，堅(jiān)持以教促產(chǎn)、以產(chǎn)助教、產(chǎn)教融合、產(chǎn)學(xué)合作，推動(dòng)形成同市場(chǎng)需求相適應(yīng)、同產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相匹配的現(xiàn)代職業(yè)教育結(jié)構(gòu)和區(qū)域布局。

四是明確出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育。堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，是中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持人民至上的理念、堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想在教育領(lǐng)域的集中體現(xiàn)。辦好人民滿意的教育是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的最終目的，也是教育工作者的奮斗目標(biāo)。要促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，以推進(jìn)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化為重點(diǎn)，加快縮小區(qū)域教育差距。要推動(dòng)城鄉(xiāng)整體發(fā)展，以推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化為重點(diǎn)，加快縮小縣域內(nèi)城鄉(xiāng)教育差距。要加快校際均衡發(fā)展，以推進(jìn)師資配置均衡化為重點(diǎn)，加快縮小校際辦學(xué)質(zhì)量差距。要保障群體公平發(fā)展，以推進(jìn)教育關(guān)愛制度化為重點(diǎn)，加快縮小群體教育差距。

五是搭建立交橋，統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才發(fā)展。科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的高質(zhì)量發(fā)展，必須依靠科技進(jìn)步，必須依靠拔尖創(chuàng)新人才，必須依靠高質(zhì)量的教育。要發(fā)揮教育先導(dǎo)作用，建設(shè)高質(zhì)量教育體系，筑牢建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)的根基。要堅(jiān)持科技自立自強(qiáng)，突出科技反哺教育和人才事業(yè)的動(dòng)力源頭作用，完善科技創(chuàng)新體系，充分激發(fā)創(chuàng)新活力，堅(jiān)持走中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路。要強(qiáng)化人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)，聚焦創(chuàng)新發(fā)展需要、圍繞關(guān)鍵核心技術(shù)，改革人才培養(yǎng)模式，完善人才評(píng)價(jià)體系，把各方面優(yōu)秀人才集聚到服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的事業(yè)中來。

六是厚植動(dòng)力源，深化教育綜合改革。要?jiǎng)?chuàng)新思想觀念，堅(jiān)決破除一切制約教育高質(zhì)量發(fā)展的思想觀念束縛和體制機(jī)制弊端，全面提高教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平。要?jiǎng)?chuàng)新育人方式，同區(qū)情、學(xué)情、教情有機(jī)結(jié)合，因地制宜推進(jìn)教與學(xué)的內(nèi)容變革、方法的傳承創(chuàng)新、數(shù)字技術(shù)手段的運(yùn)用。要?jiǎng)?chuàng)新辦學(xué)模式，基于不同學(xué)段的性質(zhì)和不同類別教育改革發(fā)展的要求進(jìn)行優(yōu)化，為多樣化、個(gè)性化的教育需求提供選擇。要?jiǎng)?chuàng)新教育評(píng)價(jià)，建立健全教師、學(xué)生、家長(zhǎng)及用人單位等不同主體參與教育評(píng)價(jià)的渠道、機(jī)制，以評(píng)價(jià)改革牽引育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革。

七是抓住關(guān)鍵點(diǎn)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。教師是立教之本、興教之源。要堅(jiān)持第一標(biāo)準(zhǔn)，把強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)這一首要之舉、關(guān)鍵之舉抓牢抓實(shí)，堅(jiān)持“嚴(yán)管厚愛”原則，確立師德師風(fēng)嚴(yán)的基調(diào)，加大師德師風(fēng)建設(shè)力度，不斷穩(wěn)固師德師風(fēng)持續(xù)向好的態(tài)勢(shì)。要加大培養(yǎng)力度，不斷優(yōu)化教師教育布局結(jié)構(gòu)，堅(jiān)持師范院校和綜合大學(xué)兩手抓，擴(kuò)大教師供給渠道，提升教師供給質(zhì)量，培養(yǎng)大批與教育現(xiàn)代化相適應(yīng)的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師。要保障教師待遇，構(gòu)建待遇保障、制度建設(shè)、權(quán)益維護(hù)、評(píng)價(jià)激勵(lì)等全方位的教師發(fā)展保障體系，支持和吸引更多優(yōu)秀人才熱心從教、精心從教、長(zhǎng)期從教、終身從教。要倡導(dǎo)尊師重教，提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，使教師成為最受社會(huì)尊重的職業(yè)，使教師以教為榮、社會(huì)以師為尊。

八是開辟新賽道，推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展。要推動(dòng)轉(zhuǎn)型升級(jí)，在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范區(qū)建設(shè)的基礎(chǔ)上，大力實(shí)施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”向“人工智能+教育”轉(zhuǎn)型升級(jí)。要緊跟時(shí)代潮流，緊跟新技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，搶抓教育數(shù)字化發(fā)展機(jī)遇，加快構(gòu)建平等面向每個(gè)人、適合每個(gè)人、伴隨每個(gè)人、更加開放靈活的教育體系，塑造教育高質(zhì)量發(fā)展新優(yōu)勢(shì)。要全面賦能教育，深入推進(jìn)數(shù)字技術(shù)與教育教學(xué)的融合創(chuàng)新，以教育數(shù)字化賦能教育現(xiàn)代化，為個(gè)性化學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面和教育現(xiàn)代化提供有效支撐。要堅(jiān)持應(yīng)用為王，推進(jìn)智慧教育平臺(tái)各學(xué)段全覆蓋、常態(tài)化應(yīng)用，提升助學(xué)、助教、助研、助管、助交流合作能力和水平，為國(guó)家數(shù)字教育發(fā)展創(chuàng)造寧夏新經(jīng)驗(yàn)。

九是傳播正能量，凝聚教育發(fā)展磅礴力量。建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是全黨全社會(huì)的共同任務(wù)。要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門各負(fù)其責(zé)的教育領(lǐng)導(dǎo)體制，認(rèn)真履行把方向、管大局、作決策、保落實(shí)的職責(zé)，統(tǒng)籌整合資源力量，為推進(jìn)新時(shí)代教育事業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保障。要三方聯(lián)動(dòng)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)緊密合作、同向發(fā)力，積極投身教育強(qiáng)國(guó)實(shí)踐，共同辦好教育強(qiáng)國(guó)事業(yè)。要正面引導(dǎo)，講好教育好故事，傳播教育好聲音，弘揚(yáng)教育正能量，引導(dǎo)全社會(huì)關(guān)注關(guān)心教育、理解支持教育、正確評(píng)價(jià)教育。

十是跑出加速度，加快建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)。要重落實(shí)，全面貫徹教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的決策部署，加快推進(jìn)教育強(qiáng)區(qū)建設(shè)。要敢爭(zhēng)先，堅(jiān)持小省區(qū)也能辦大教育，努力實(shí)現(xiàn)從跟跑到并跑到領(lǐng)跑，在加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的跑道上跑出“加速度”。要揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，在優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科領(lǐng)域深耕細(xì)作、潛心探索，打造一批“單打冠軍”，創(chuàng)造一批“寧夏經(jīng)驗(yàn)”，奮力譜寫新時(shí)代教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的寧夏篇章。

《中國(guó)教育報(bào)》2023年08月26日第4版