用延安精神培育時代新人

清晨，陜西省延安中學(xué)棗園校區(qū)已是書聲瑯瑯。

2022年10月26日，習(xí)近平總書記走進(jìn)延安中學(xué)教育史館，了解學(xué)?？傮w辦學(xué)情況。習(xí)近平總書記希望延安中學(xué)堅持用延安精神教書育人，辦好人民滿意的教育，弘揚革命傳統(tǒng)，培育時代新人。

作為中國共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的第一所中學(xué)，延安中學(xué)牢記習(xí)近平總書記囑托，深化育人方式改革，健全“五育”并舉育人體系，形成以“用延安精神立德樹人”為主題，以責(zé)任教育、創(chuàng)造教育、生活教育、勵志教育為四翼的“一體四翼”素質(zhì)教育實踐體系，弘揚延安精神，傳承紅色基因，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

爭做紅色校史宣傳者

步入延安中學(xué)教育史館，迎面是學(xué)校創(chuàng)始人蔡子偉的雕像。1938年8月，蔡子偉在延安創(chuàng)辦陜甘寧邊區(qū)中學(xué)并擔(dān)任校長。經(jīng)歷了抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、抗美援朝戰(zhàn)爭以及社會主義革命和建設(shè)的各個時期，學(xué)校先后15次易名，14次搬遷校址，1978年正式命名為延安中學(xué)，辦學(xué)歷程從未間斷。

教育史館760平方米的展廳內(nèi)，展出圖片1363張、實物321件，記載著這段歷史。

“參觀教育史館是學(xué)校每一名新入職教師和每一名新生的‘第一課’，我們從入校開始，就將紅色種子播進(jìn)師生心里?！苯逃佛^講解員蔣蕊說，這是學(xué)?！坝醚影簿窠虝恕闭n程體系的重要組成部分。

教育史館每周會迎來3至6個校外參觀代表團(tuán)，學(xué)校每年從高一年級選拔培養(yǎng)8至12名學(xué)生講解員，教育學(xué)生把學(xué)習(xí)紅色校史和堅定理想信念結(jié)合起來，許多學(xué)生成為紅色校史的宣傳者。

重走“延安路”尋找精神血脈

“‘延安路’是一條怎樣的路？‘延安人’是一群怎樣的人？‘延安魂’是一種什么樣的靈魂？我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ刈摺影猜贰?？”在紅色遠(yuǎn)足研學(xué)活動開營儀式上，延安中學(xué)副校長郭博一連串的提問，叩擊著臺下無數(shù)顆年輕的心，“我們的研學(xué)活動就是在尋根，用延安精神鑄就我們的精神底色?！?/P>

這項堅持了19年的研學(xué)活動，已成為延安中學(xué)的紅色品牌活動。學(xué)校開展革命舊址參觀、烈士陵園祭掃、紅色詩詞朗誦等活動，引導(dǎo)學(xué)生傳承紅色文化；編訂《用延安精神辦學(xué)育人》德育校本教材，通過每周一堂愛國主義主題教育課、每天一次班會課、每月一次延安精神主題教育、每年一次成人禮等特色德育活動，激勵學(xué)生當(dāng)好延安精神的傳承人和實踐者。

今年初，延安中學(xué)教師屈梅向延安市政協(xié)遞交了一份提案，建議全市中小學(xué)普遍開設(shè)紅色革命傳統(tǒng)文化課，“希望加強(qiáng)全市中小學(xué)校紅色教育，讓更多學(xué)生在延安精神的指引下茁壯成長”。

學(xué)生社團(tuán)“延安精神講習(xí)社”成立于2019年，200多名成員在教師指導(dǎo)下唱紅歌、講紅色故事，以豐富多彩的形式在校內(nèi)外宣講延安精神，成為學(xué)校開展延安精神主題教育的主力軍。高三（27）班學(xué)生孫玉龍說：“參加講習(xí)社讓我深入了解了那段紅色歷史，深刻理解了延安精神，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)奮斗的動力?！?/P>

謀劃高質(zhì)量發(fā)展新篇章

近日，延安中學(xué)與子長中學(xué)簽訂托管協(xié)議，翻開學(xué)校發(fā)揮名校、名師示范引領(lǐng)作用，推動城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的新篇章。

多年來，延安中學(xué)發(fā)揮辦學(xué)經(jīng)驗豐富、名師薈萃等優(yōu)勢，與延安多地學(xué)校建立校際聯(lián)盟，長期開展送教下鄉(xiāng)、教研交流等幫扶活動，提高基層學(xué)校的教育科研水平，效果明顯。

在張小翠省級名師工作室?guī)头鱿?，延長中學(xué)教師王雅云獲評市教學(xué)能手、志丹高級中學(xué)教師李海燕獲評市學(xué)科帶頭人等。

延安中學(xué)以習(xí)近平總書記重要指示精神為引領(lǐng)，科學(xué)謀劃學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展新藍(lán)圖。

“學(xué)校搭建各種平臺支持教師專業(yè)成長，尤其是校內(nèi)三級三類骨干體系，每年考核，動態(tài)管理，對教師尤其是青年教師的成長幫助很大。”得益于學(xué)校的培養(yǎng)，40歲的青年教師李博龍今年被評為陜西省語文學(xué)科帶頭人。

“我們要牢記囑托、不負(fù)使命，努力辦好新時代人民滿意的延安中學(xué)，以優(yōu)異的成績向黨和人民交上一份滿意的答卷?！毖影仓袑W(xué)黨委書記、校長賀建旗說。

《中國教育報》2023年06月19日第2版