努力做到幼兒園“辦一所優(yōu)一所”

近日，在山東省菏澤市牡丹區(qū)小留鎮(zhèn)劉辛莊幼兒園，孩子們饒有興致地動(dòng)手制作繩子，探索繩子的各種玩法。這項(xiàng)看似簡(jiǎn)單的“繩子游戲”，因適宜培養(yǎng)幼兒的合作探究、發(fā)散思維和動(dòng)手實(shí)踐能力等，被評(píng)為山東省百佳游戲。

小留鎮(zhèn)劉辛莊幼兒園園長(zhǎng)劉彥彤介紹，她和教師們利用農(nóng)村豐富多彩的游戲資源，為幼兒創(chuàng)設(shè)了各具特色的鄉(xiāng)土游戲環(huán)境，設(shè)計(jì)了多種形式的游戲活動(dòng)，讓幼兒園變成了師幼共同的樂(lè)園。在牡丹區(qū)實(shí)施農(nóng)村幼兒園“鎮(zhèn)村一體化”管理后，“繩子游戲”也推廣到了小留鎮(zhèn)的其他5所幼兒園。

近年來(lái)，由于城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快和“全面二孩”政策落地，適齡兒童入園需求激增，為解決人民群眾“急難愁盼”，牡丹區(qū)以“辦一所優(yōu)一所”為目標(biāo)，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，建立完善的學(xué)前教育發(fā)展政策體系，加大投入、擴(kuò)充資源，通過(guò)強(qiáng)化綜合整治、集團(tuán)化辦園、一體化管理，推動(dòng)學(xué)前教育邁上了普及普惠發(fā)展快車(chē)道。

牡丹區(qū)教體局局長(zhǎng)劉訓(xùn)才介紹，全區(qū)近年來(lái)先后投資2億多元，累計(jì)新建、改擴(kuò)建城鄉(xiāng)各級(jí)各類(lèi)幼兒園112處，新增園舍建筑面積20萬(wàn)平方米，新增學(xué)位2萬(wàn)余個(gè)。同時(shí)，建立民辦園整治和普惠認(rèn)定機(jī)制，移交小區(qū)配套園73所，取締無(wú)證園134所，認(rèn)定普惠性民辦園252所。目前，全區(qū)學(xué)前三年毛入園率為92.86%，普惠園覆蓋率達(dá)到97%。

在管理模式方面，牡丹區(qū)實(shí)施農(nóng)村幼兒園“鎮(zhèn)村一體化”管理，推進(jìn)以鎮(zhèn)街中心園為主導(dǎo)的集團(tuán)化辦園；在城區(qū)推動(dòng)實(shí)施“優(yōu)質(zhì)園+”集團(tuán)化辦園，發(fā)揮城區(qū)優(yōu)質(zhì)園示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用，逐步形成區(qū)域?qū)W前教育集團(tuán)化辦園、標(biāo)準(zhǔn)化管理、一體化發(fā)展格局。

在具體工作中，實(shí)行“7個(gè)統(tǒng)一”，即統(tǒng)一制度管理、教師管理、交流培訓(xùn)、保教管理、教研活動(dòng)、評(píng)價(jià)激勵(lì)、財(cái)物管理，“4個(gè)共享”，即設(shè)施、人力、課程、信息資源共享，形成以面帶點(diǎn)、以?xún)?yōu)帶弱，優(yōu)質(zhì)資源共享，促進(jìn)農(nóng)村園由規(guī)范走向優(yōu)質(zhì)，讓農(nóng)村學(xué)前教育資源“活”起來(lái)。

牡丹區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園是一所省級(jí)規(guī)范化幼兒園，師資水平高、園所環(huán)境美，但由于學(xué)位有限，遠(yuǎn)不能滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的期盼。牡丹區(qū)探索“優(yōu)質(zhì)園+”集團(tuán)化辦園模式，先后成立3個(gè)幼教集團(tuán)，共輻射周邊10余所小區(qū)配套園。各集團(tuán)園通過(guò)資源共用、智慧共享、管理共融、師資共育、制度共建、課程共研、發(fā)展共贏，逐步形成了園務(wù)管理同規(guī)范、隊(duì)伍建設(shè)同賦能、保教質(zhì)量同提升發(fā)展機(jī)制，讓“一園好變?yōu)閳@園好，一園優(yōu)變?yōu)閳@園優(yōu)”，城區(qū)學(xué)前資源真正“優(yōu)”起來(lái)。

此外，牡丹區(qū)還組建了以省級(jí)示范園為主體的學(xué)前教育教研共同體，采取“區(qū)教科研中心+鎮(zhèn)教科室”“省示范園+鎮(zhèn)中心園”“鎮(zhèn)教科室+園所教科組”的方式，在理念互通、資源共享、教研聯(lián)動(dòng)、文化共建基礎(chǔ)上，織密“區(qū)、鎮(zhèn)、園”和“省級(jí)示范園、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園、普通園”三級(jí)縱橫教研聯(lián)動(dòng)網(wǎng)，搭建名師、骨干、專(zhuān)業(yè)教師成長(zhǎng)互助、互動(dòng)平臺(tái)，讓“園與師、科與研、教與學(xué)”全面動(dòng)起來(lái)，實(shí)現(xiàn)全區(qū)保教質(zhì)量和教科研優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

“下一步，我們將堅(jiān)持公益普惠基本方向，不斷擴(kuò)充學(xué)前教育資源，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，著力解決‘入園難’‘入園貴’等人民群眾‘急難愁盼’，推動(dòng)學(xué)前教育普及普惠和保教質(zhì)量持續(xù)提升?！眲⒂?xùn)才說(shuō)。

《中國(guó)教育報(bào)》2023年04月09日第1版