訪企拓崗瞄準(zhǔn)行業(yè)人才需求“靶心”

本報(bào)訊（記者 張利軍 通訊員 熊堯）“在學(xué)校專業(yè)基礎(chǔ)打得比較好，來(lái)這邊后，班組長(zhǎng)也會(huì)帶我，我工作起來(lái)沒(méi)有什么困難?！苯眨谥行胖毓る姍C(jī)車(chē)間轉(zhuǎn)子班，洛陽(yáng)科技職業(yè)學(xué)院智能制造與汽車(chē)工程學(xué)院電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)2022屆畢業(yè)生申濤熟練地操作著大型電機(jī)設(shè)備。

“技術(shù)過(guò)硬”“素質(zhì)高”，是中信重工評(píng)價(jià)校企合作單位洛陽(yáng)科技職院畢業(yè)生出現(xiàn)頻次很高的詞。近年來(lái)，學(xué)校通過(guò)校企緊密合作、產(chǎn)教深度融合，精準(zhǔn)培養(yǎng)企業(yè)急需的技能人才。

如何讓人才“適銷對(duì)路”？訪企拓崗，把脈需求！學(xué)校通過(guò)調(diào)研，優(yōu)化課程供給，促進(jìn)職業(yè)教育的專業(yè)群與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)業(yè)群無(wú)縫對(duì)接。

2022年，洛陽(yáng)科技職院校長(zhǎng)劉麗彬帶隊(duì)走進(jìn)沿海及一線城市多家龍頭企業(yè)，挖掘了企業(yè)用人需求，為學(xué)生培養(yǎng)和就業(yè)尋求更多機(jī)會(huì)。蘇州富納艾爾科技有限公司等紛紛拋出“橄欖枝”，與學(xué)校簽訂了校企合作協(xié)議。

今年1月，洛陽(yáng)科技職業(yè)學(xué)院二級(jí)學(xué)院全體院長(zhǎng)牽頭，帶領(lǐng)學(xué)校38個(gè)專業(yè)的285名教學(xué)骨干成立調(diào)研團(tuán)隊(duì)，走進(jìn)北京、深圳、上海等近10個(gè)省份的140多家企業(yè)，與企業(yè)一線技術(shù)人員、人力資源部門(mén)負(fù)責(zé)人深入溝通，詳細(xì)了解企業(yè)需求，確立學(xué)校育人完善方向。

摸清了企業(yè)用人需求，洛陽(yáng)科技職院聚焦“靶心”，著力做好“內(nèi)功”，精心打磨人才培養(yǎng)和教育教學(xué)模式，推動(dòng)校企雙方優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、成果共建、平臺(tái)共享。持續(xù)推進(jìn)教學(xué)改革，重視培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題能力，實(shí)施多元化全過(guò)程學(xué)習(xí)成效評(píng)價(jià)，優(yōu)化培養(yǎng)學(xué)生的“錨”；優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案，從目標(biāo)到要求，再到課程體系、教學(xué)方法、多元評(píng)價(jià)，形成各環(huán)節(jié)循環(huán)改進(jìn)、動(dòng)態(tài)調(diào)整良性機(jī)制；從用人需求層面出發(fā)，優(yōu)化考試考核機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)、企業(yè)培訓(xùn)考試結(jié)果互認(rèn)。

目前，洛陽(yáng)科技職院與中信重工、阿里巴巴、美的、格力等128家國(guó)際國(guó)內(nèi)知名企業(yè)建立合作關(guān)系，建成25個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和160個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地。

《中國(guó)教育報(bào)》2023年02月28日第10版