推動政校企合作服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展

■代表委員履職故事

剛從河北省石家莊市返回天津市，韓旭就來到辦公室，翻開準(zhǔn)備在今年全國兩會上提交的建議，“今天走訪了幾家地方企業(yè)，還得繼續(xù)補充完善”。

韓旭是全國人大代表、河北工業(yè)大學(xué)黨委書記。今年當(dāng)選全國人大代表后，他馬上投入到緊鑼密鼓的調(diào)研工作中。其實，自2016年入職河北工業(yè)大學(xué)以來，他一直都在為“高校如何服務(wù)地方特色產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展”而奔忙。

“大學(xué)的根本任務(wù)是立德樹人，要全力培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才，為黨、為國家做更多實事?！表n旭說，“作為一所坐落于天津的河北高校，如何在京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略下，更好地發(fā)揮本?！W(xué)并舉’的辦學(xué)特色，服務(wù)地方特色產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展，展現(xiàn)中國式現(xiàn)代化場景，是河北工業(yè)大學(xué)面對的重大課題?！?/p>

早在2020年，河北工業(yè)大學(xué)就在原來社會實踐的基礎(chǔ)上啟動“走訪百縣”活動。時任校長的韓旭與時任黨委書記的李強聯(lián)合帶隊，結(jié)合各地方特色產(chǎn)業(yè)，帶領(lǐng)相關(guān)學(xué)科專家、教授，走訪石家莊、衡水、唐山、邯鄲等地的百家企業(yè)事業(yè)單位，進(jìn)行廣泛深入的實地調(diào)研。目前，“走訪百縣”已成為河北工業(yè)大學(xué)的常態(tài)化工作。

“我們不斷深入地方，走進(jìn)企業(yè)，可以第一時間了解企業(yè)急難險困的‘卡脖子’問題。常走常新，讓我們的專家研究更加有的放矢，科研成果也能得到快速轉(zhuǎn)化?！痹陧n旭看來，政府、企業(yè)和高校開展深度合作，建立校企創(chuàng)新聯(lián)合體，積極探索實踐“校企共生式”科技成果轉(zhuǎn)化及產(chǎn)業(yè)化模式是高校不斷摸索機制創(chuàng)新、實施教育教學(xué)改革的題中之義。

2023年初，河北工業(yè)大學(xué)與石家莊在河北鹿泉經(jīng)濟開發(fā)區(qū)共建的創(chuàng)新研究院成立，重點布局電子信息和智能制造兩大領(lǐng)域。首批16支科研團隊入駐，面向當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)需求進(jìn)行補鏈強鏈專項攻關(guān)。韓旭認(rèn)為，協(xié)同育人的關(guān)鍵在“協(xié)同”，目標(biāo)是“育人”。創(chuàng)新協(xié)同育人的管理與運行機制，打通專業(yè)群與區(qū)域產(chǎn)業(yè)集群動態(tài)耦合與匹配的體制障礙，推進(jìn)教育教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)實際相融合，才能形成教育和產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的大格局，培養(yǎng)具有地方產(chǎn)業(yè)特色的復(fù)合型人才。

“黨的二十大報告第一次提出‘教育、科技、人才’三位一體發(fā)展框架和目標(biāo)要求。我們希望通過這樣跨協(xié)會、跨聯(lián)盟、跨區(qū)域的融合組織創(chuàng)新，力主打造跨領(lǐng)域、跨行業(yè)、跨學(xué)科的開放型創(chuàng)新聯(lián)合體，以落實黨的二十大精神。希望越來越多的科研院所、高校、地方、企業(yè)能夠參與其中，這是一件利國利民的大事！”韓旭說。

【記者手記】

走訪百縣助發(fā)展

采訪韓旭教授挺不容易，因為他最近工作日程排得太滿。河北工業(yè)大學(xué)是河北省唯一的全國“雙一流”高校，如何發(fā)揮“領(lǐng)頭雁”作用帶動一方，更好實現(xiàn)高校“四大功能”助推區(qū)域內(nèi)經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展，作為學(xué)校黨委書記，他更感責(zé)任在肩。

近年來，河北工大不斷加大教育教學(xué)改革力度，培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才，通過“走訪百縣”等服務(wù)地方特色產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展。其間，帶領(lǐng)班子成員做好本校事業(yè)發(fā)展頂層設(shè)計，與專家、教授深入石家莊、衡水、唐山等地的企業(yè)事業(yè)單位進(jìn)行實地調(diào)研，并為企業(yè)解決技術(shù)難題，韓旭一直篤行不怠。

全國兩會即將召開，韓旭正在進(jìn)一步理清思路、完善內(nèi)容，將本?！凹涌鞓?gòu)建政、企、校創(chuàng)新聯(lián)合體，推動產(chǎn)學(xué)研深度融合”的探索實踐模式帶上兩會，力爭讓這種開放型創(chuàng)新聯(lián)合體為高校服務(wù)中國式現(xiàn)代化場景提供更大新動能。

《中國教育報》2023年02月25日第1版