加強(qiáng)新時(shí)代民辦高職院校黨建工作

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“各級(jí)各類學(xué)校黨組織要把抓好學(xué)校黨建工作作為辦學(xué)治校的基本功，把黨的教育方針全面貫徹到學(xué)校工作各方面。”民辦高職院校作為我國(guó)高等教育事業(yè)的重要組成部分，需要在辦學(xué)方向上強(qiáng)化“三種意識(shí)”、在組織建設(shè)上形成“三個(gè)覆蓋”、在思想建設(shè)上守牢“三個(gè)陣地”、在隊(duì)伍建設(shè)上做到“三個(gè)結(jié)合”，不斷提高黨建工作規(guī)范化、制度化水平。

強(qiáng)化“三種意識(shí)”

強(qiáng)化政治意識(shí)。政治意識(shí)是最重要、最根本、最關(guān)鍵的意識(shí)。民辦高職院校要做到黨的領(lǐng)導(dǎo)與依法治校有機(jī)統(tǒng)一，把黨的建設(shè)相關(guān)內(nèi)容納入學(xué)校章程，明確黨組織在學(xué)校治理結(jié)構(gòu)中的地位，真正把握好人才培養(yǎng)的政治方向、科學(xué)研究的學(xué)術(shù)方向和社會(huì)服務(wù)的價(jià)值導(dǎo)向。

強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。一方面，要保證黨組織在重大事項(xiàng)決策、監(jiān)督、執(zhí)行各環(huán)節(jié)有效發(fā)揮作用；另一方面，民辦高職院校黨員干部要在學(xué)校治理過(guò)程中，在事關(guān)學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定和師生員工切身利益的重大事項(xiàng)決策中，切實(shí)履職盡責(zé)，從師生利益和學(xué)校發(fā)展的角度出發(fā)，健全章程和各項(xiàng)管理制度，促進(jìn)提高教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平。

強(qiáng)化引領(lǐng)意識(shí)。黨員干部要樹立“走在前”意識(shí)，發(fā)揮模范帶頭作用。民辦高職院校要大力推進(jìn)黨建品牌建設(shè)。圍繞學(xué)校發(fā)展的重點(diǎn)難點(diǎn)和師生的關(guān)切點(diǎn)抓黨建，將黨建品牌轉(zhuǎn)化為學(xué)校和師生發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)力和內(nèi)驅(qū)力，形成以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的共識(shí)。

形成“三個(gè)覆蓋”

覆蓋教學(xué)單位?；鶎狱h組織是聯(lián)系師生、服務(wù)師生的橋梁和紐帶。民辦高職院校黨建工作要逐步走向規(guī)范化，黨的組織體系要健全，要做到基層黨組織“應(yīng)建必建”。黨總支要建在二級(jí)學(xué)院，黨支部要建在專業(yè)（群）、年級(jí)，要在特色專業(yè)和重點(diǎn)領(lǐng)域成立基層黨組織。采用層級(jí)管理，實(shí)現(xiàn)“學(xué)校發(fā)展抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”的良性循環(huán)，將民辦高職院校黨組織的政治優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)換為發(fā)展優(yōu)勢(shì)，解決民辦高職院校黨組織建設(shè)內(nèi)生動(dòng)力不足、黨建工作基礎(chǔ)相對(duì)薄弱等問(wèn)題。

覆蓋公寓社團(tuán)。大學(xué)生公寓和社團(tuán)是思想政治教育的重要陣地。在公寓和社團(tuán)中建立臨時(shí)黨組織、開辟黨員活動(dòng)室、設(shè)立師生黨員聯(lián)絡(luò)站，延伸了學(xué)生思想政治工作終端，打通了學(xué)校教育的“最后一公里”，有利于加強(qiáng)青年學(xué)生黨建工作。

覆蓋頂崗實(shí)習(xí)。在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)相對(duì)集中的公司、行業(yè)、區(qū)域建立臨時(shí)黨支部或聯(lián)合黨支部，加強(qiáng)校地交流與合作，推動(dòng)學(xué)生思想政治教育和日常管理服務(wù)相結(jié)合，有利于加強(qiáng)黨員預(yù)備期考察和教育管理，增強(qiáng)黨員身份意識(shí)，落實(shí)好“三會(huì)一課”制度，發(fā)揮好黨員的先鋒模范作用。

    堅(jiān)守“三個(gè)陣地”

堅(jiān)守課堂教學(xué)陣地。課堂是大學(xué)生思想政治教育的主陣地。課堂教學(xué)要緊緊圍繞高素質(zhì)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)，將價(jià)值引領(lǐng)與知識(shí)傳授、技能培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成有機(jī)融合，促進(jìn)思政課程和課程思政同向同行，加強(qiáng)工匠精神教育，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能和職業(yè)精神。

堅(jiān)守校園文化陣地。要緊緊圍繞培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀這一主線，注重把握民辦高職院校學(xué)生群體特點(diǎn)、成長(zhǎng)規(guī)律和時(shí)代脈搏，圍繞思想引領(lǐng)有高度、情感共鳴有溫度、文化浸潤(rùn)有深度、活動(dòng)感召有效度的建設(shè)目標(biāo)，通過(guò)沉浸式、體驗(yàn)式、互動(dòng)式紅色文化教育，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀和主流意識(shí)形態(tài)如鹽溶于水般融入校園文化。

堅(jiān)守社會(huì)實(shí)踐陣地。社會(huì)是鍛造優(yōu)秀大學(xué)生的熔爐。要聚焦學(xué)生發(fā)展需求，強(qiáng)化實(shí)踐育人導(dǎo)向，通過(guò)開展“紅色尋訪”理想信念教育、“綠色志愿”責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育，引導(dǎo)學(xué)生用腳步丈量祖國(guó)大地、用眼睛發(fā)現(xiàn)中國(guó)精神、用耳朵傾聽人民呼聲、用內(nèi)心感應(yīng)時(shí)代脈搏。

    做到“三個(gè)結(jié)合”

黨務(wù)和業(yè)務(wù)相結(jié)合。黨的建設(shè)是推動(dòng)一切工作的“方向盤”和“助推器”。要充分發(fā)揮民辦高職院校黨組織推動(dòng)發(fā)展、服務(wù)群眾、凝心聚力、促進(jìn)和諧的作用，深化黨建與教育教學(xué)、專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、內(nèi)部治理深度融合，推進(jìn)黨建與業(yè)務(wù)同頻共振。在工作設(shè)計(jì)上，要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，打造若干圍繞中心工作的黨建共同體，使黨建和業(yè)務(wù)聯(lián)動(dòng)提升；在內(nèi)容安排上，要貼近學(xué)校師生發(fā)展的實(shí)際需求，使組織活力得到有效彰顯；在支部設(shè)置上，要使組織建設(shè)和學(xué)校發(fā)展精準(zhǔn)對(duì)接、一體推進(jìn)。

培養(yǎng)和使用相結(jié)合。黨員干部是基層黨組織發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用的中堅(jiān)力量。黨員干部政治素養(yǎng)、能力水平、作風(fēng)建設(shè)的好壞，直接影響到基層黨組織作用的發(fā)揮。民辦高職院校黨員干部數(shù)量不足且流動(dòng)性大，工作能力相對(duì)較弱。民辦高職院校除建立黨員干部準(zhǔn)入機(jī)制外，更要著力構(gòu)建黨員干部隊(duì)伍建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。要通過(guò)建立黨員干部培優(yōu)計(jì)劃，增強(qiáng)黨員干部的價(jià)值認(rèn)同，明晰黨員干部的成長(zhǎng)路徑，不斷完善黨員干部發(fā)展體系，分層分類幫助黨員干部鍛煉成長(zhǎng)。

考核和激勵(lì)相結(jié)合。要建立黨員干部“業(yè)績(jī)大數(shù)據(jù)”，將政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)實(shí)績(jī)、述職述廉等作為考核激勵(lì)的重要依據(jù)。堅(jiān)持選賢任能、用當(dāng)其時(shí)、知人善任、人盡其才，在評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)、職務(wù)晉升、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、績(jī)效考核中向政治素養(yǎng)好、綜合素質(zhì)高、工作成果實(shí)、發(fā)展?jié)摿Υ蟮膬?yōu)秀黨員干部?jī)A斜。

（作者系浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記、副校長(zhǎng)，本文系浙江省2023年度高校思想政治工作質(zhì)量提升綜合改革與精品建設(shè)項(xiàng)目“紅色基因+領(lǐng)航指數(shù)：民辦高職組織育人體系構(gòu)建與實(shí)踐”成果）

《中國(guó)教育報(bào)》2023年02月23日第5版