打造“物智能，人智慧”的美好校園

湖北省武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)神龍小學(xué)以創(chuàng)建武漢市“五星級”智慧校園為契機(jī)，通過智能化設(shè)施設(shè)備、數(shù)字化優(yōu)質(zhì)資源、智慧化教學(xué)方式和校務(wù)管理，著力打造“物智能，人智慧”的智慧校園，用智慧校園建設(shè)帶動學(xué)校教育的現(xiàn)代化發(fā)展。

在打造智能環(huán)境方面，學(xué)校高度重視信息環(huán)境建設(shè)，建有主控室、電子閱覽室、微課制作室、精品錄播教室、兩間學(xué)生機(jī)房和一間學(xué)術(shù)報告廳，配備LED高清設(shè)備和音視頻功能會議系統(tǒng)，還設(shè)有智能氣象站、師生朗讀亭、數(shù)字閱讀機(jī)、迎賓機(jī)器人等設(shè)備。學(xué)校首創(chuàng)400平方米太空艙造型的“車育創(chuàng)客空間”，空間將汽車的歷史、品牌、設(shè)計、制作等文化知識與物聯(lián)網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實和人工智能技術(shù)有機(jī)融合，形成三大類20余門創(chuàng)客課程。

學(xué)校通過數(shù)字資源庫建設(shè)、課堂模式的研究和迭代、備授課軟件的深度應(yīng)用，有效促進(jìn)學(xué)科與信息技術(shù)的深度融合，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校以深度學(xué)習(xí)理念為指導(dǎo)，以發(fā)展核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，在原有課堂模式上不斷研究和打磨，迭代出具有車育文化特色的“創(chuàng)·力”課堂教學(xué)模式，包含核心、目標(biāo)、環(huán)節(jié)、策略、評價和工具6個層級。“創(chuàng)”是人工智能技術(shù)支持下的教學(xué)模式創(chuàng)新，體現(xiàn)為智慧教育環(huán)境下課堂教學(xué)的新理念、新環(huán)境、新內(nèi)容、新方式和新評價?！傲Α笔墙處熀蛯W(xué)生在教與學(xué)過程中發(fā)展的能力，指向教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的核心素養(yǎng)。學(xué)校還主動幫扶區(qū)內(nèi)薄弱學(xué)校，定期利用精品錄播系統(tǒng)，開展線上“同步教研”和“專遞課堂”，將名特優(yōu)教師的精品課例和研討實時推送至幫扶學(xué)校，促進(jìn)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

學(xué)?；凇拔⑿判@”平臺和微信公眾號，開展校務(wù)辦公、班級管理、家校溝通和品牌宣介，提高了管理效率，便捷了教師日常工作，拓展了家校溝通渠道。學(xué)生還可通過個性課程選課平臺進(jìn)行自主選課和評教，學(xué)校通過后臺數(shù)據(jù)分析，調(diào)整相關(guān)課程數(shù)量，充分尊重學(xué)生需求，優(yōu)化資源配置。

展望未來，在辦適合師生個性發(fā)展的“適性教育”理念引領(lǐng)下，神龍小學(xué)將以更加開放、便捷的管理方式，更加精準(zhǔn)、創(chuàng)新的課堂模式，更加豐富、多元的智慧應(yīng)用，建好“物智能，人智慧”的智慧校園。

（王可）

《中國教育報》2023年01月11日第11版