京劇成為照亮學(xué)校的一束光——南昌市紅谷灘區(qū)鳳凰學(xué)校京劇育人紀(jì)實(shí)

中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 徐光明 通訊員 廖肇銀 曾憲瑛）近日，江西省南昌市紅谷灘區(qū)鳳凰學(xué)校里，“小戲骨 大舞臺”大美京劇課程第三階段的匯報(bào)演出精彩紛呈：低段學(xué)生奶聲奶氣唱《報(bào)燈名》，中段學(xué)生換上戲服演《賣水》，高段學(xué)生把改編的《梅蘭芳蓄須》的故事搬上舞臺……“誰說京劇離我們遠(yuǎn)？這群小戲骨用眼神、身段和嗓門告訴我們，京劇就在身邊?！睂W(xué)生家長感慨道。

坐落在南昌市紅谷灘區(qū)城中村中的鳳凰學(xué)校，是一所九年一貫制學(xué)校，“小、弱、差是人們對鳳凰學(xué)校的外在印象，但自2008年學(xué)校成為京劇進(jìn)校園試點(diǎn)校以來，鳳凰教育人視京劇為照亮學(xué)校的一束光，持續(xù)點(diǎn)亮學(xué)生與京劇相伴相生的成長之旅?！兵P凰學(xué)校校長陳小榮在接受記者采訪時(shí)說。

鳳凰學(xué)校處處閃耀著京劇元素的光亮。校廣播一日三次播放京劇曲目，介紹京劇人文故事；上午、下午“京劇唱響課前十分鐘”，各班學(xué)生字正腔圓地集體學(xué)唱京劇……小小的校園里，處處飄蕩著濃濃的京劇味。

在教學(xué)樓走廊、教室里，隨處可見學(xué)生創(chuàng)作的“童·詩·經(jīng)”作品。“京劇作為中國傳統(tǒng)文化與美學(xué)精神的集大成者，將其融入學(xué)科的途徑之一便是寫作練筆。如何寫？我們找到京劇與中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典品位相近的《詩經(jīng)》，倡導(dǎo)學(xué)生開展英語·風(fēng)、數(shù)學(xué)·風(fēng)、歷史·風(fēng)等十幾個(gè)系列的‘鳳凰·風(fēng)’寫作活動，將各學(xué)科知識創(chuàng)編成歌謠，讓學(xué)生在誦讀、仿寫過程中，落實(shí)核心素養(yǎng)培養(yǎng)?！标愋s說。

在鳳凰學(xué)校，教師與學(xué)生一道創(chuàng)作“童·詩·經(jīng)”作品，催化了教與學(xué)的動力。在從模仿寫作到創(chuàng)新寫作的過程中，學(xué)生的作文能力明顯得到提高，語言表達(dá)明顯更加精練。

學(xué)校排演的《平原作戰(zhàn)》《奔襲》等少兒京劇，常態(tài)化進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校和參加省、市、區(qū)活動會演，多個(gè)項(xiàng)目被推廣，在省內(nèi)更多的地方引領(lǐng)更多的學(xué)生一步步走進(jìn)非遺，承載歷史，連接未來。

作為教育部啟動京劇進(jìn)校園的首批試點(diǎn)學(xué)校，該校的京劇教育從小學(xué)一年級抓起，貫通式培養(yǎng)到九年級，在打造學(xué)科滲透、主題拓展、素養(yǎng)生成三級課程群的基礎(chǔ)上，又推出了如大美京劇這類長周期、綜合性的學(xué)年課程，分9月劇本創(chuàng)作、12月服裝設(shè)計(jì)和次年3月舞臺會演、5月文化節(jié)展示四個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)的任務(wù)，其特點(diǎn)是曲目創(chuàng)作、人員參與、育人目標(biāo)都是貫通式的。

學(xué)校已成立京劇交互式學(xué)習(xí)軟件項(xiàng)目小組，京劇AI短視頻制作、國風(fēng)校園IP設(shè)計(jì)、京劇可視化設(shè)計(jì)等數(shù)字化項(xiàng)目已運(yùn)行3個(gè)多月，京劇文化符號的現(xiàn)代化表達(dá)將逐漸呈現(xiàn)出來。

持續(xù)多年深耕京劇教育，在戲曲教育的百花園里，鳳凰學(xué)校的京劇教育創(chuàng)新迭代，碩果累累。2025年2月8日，在江西省第九屆中小學(xué)生幼兒藝術(shù)展演上，該校小學(xué)生的戲曲《楊門女將》、中學(xué)生的舞蹈《青春紀(jì)念冊》雙雙榮獲一等獎(jiǎng)，獲得學(xué)校所在學(xué)區(qū)居民的紛紛點(diǎn)贊，大家感慨身邊這所學(xué)校的今非昔比。