廈門市同安區(qū)祥平中心小學(xué)：用教學(xué)成果助力鄉(xiāng)村學(xué)校進(jìn)步

中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 熊杰）近日，廈門市小學(xué)心理邵永紅名師工作室研修活動(dòng)在廈門市同安區(qū)西塘小學(xué)舉行。本次活動(dòng)聚焦?jié)撃荛_發(fā)這一主題，圍繞小學(xué)生人際沖突常見的情境進(jìn)行研討。與祥平中心小學(xué)結(jié)對(duì)的7所鄉(xiāng)村小學(xué)參加研討。

“我們?cè)u(píng)價(jià)教師的一節(jié)課，現(xiàn)在不只是局限于傳統(tǒng)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容這些要素，還關(guān)注學(xué)生的注意狀態(tài)、情緒狀態(tài)、參與狀態(tài)等方面。”廈門市同安區(qū)祥平中心小學(xué)校長陳華彬介紹，“心本教育”在祥平中心小學(xué)這所薄弱學(xué)校，經(jīng)過10年實(shí)踐，讓學(xué)校實(shí)現(xiàn)增值發(fā)展，也讓學(xué)校成為同安當(dāng)?shù)氐臒衢T校?，F(xiàn)在，祥平中心小學(xué)正在運(yùn)用這一教育成果，帶動(dòng)本區(qū)7所鄉(xiāng)村小學(xué)共同進(jìn)步。

祥平中心小學(xué)黨總支書記邵永紅介紹，他將“心本教育”界定為：從育人的角度看，“心本教育”主張以學(xué)生心理發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)并貫穿教育全過程，幫助他們積累積極的心理資源，促進(jìn)他們的個(gè)性成長和全面發(fā)展，為未來幸福奠基。

2022年11月，邵永紅主持的教育部重點(diǎn)課題《基于“心本育人”模式的鄉(xiāng)村學(xué)校改進(jìn)行動(dòng)研究》正式開題，課題研究正在有序推進(jìn)中。2023年9月，教育部公布的國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測中發(fā)現(xiàn)的典型地區(qū)經(jīng)驗(yàn)案例，祥平中心小學(xué)的“全員心育，培育積極心理，為未來幸福奠基”名列其中。

廈門市同安區(qū)祥平中心小學(xué)的“心本教育”廣受認(rèn)可，現(xiàn)在已經(jīng)是同安區(qū)教育的一張名片。同安教師進(jìn)修學(xué)校教研員邵雅蘭在課題調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，周邊的鄉(xiāng)村學(xué)校存在以PPT機(jī)械講解式為主等相對(duì)落后的教學(xué)方式。針對(duì)這些情況，同安區(qū)屬的7所鄉(xiāng)村小學(xué)與祥平中心小學(xué)結(jié)對(duì)，用“心本教育”的方法，通過長期合作，來提升教育教學(xué)水平。

西柯中心小學(xué)引入“心本育人”模式后，首先開展的是“課前一分鐘心理游戲”?！伴]上眼睛想象自己來到一個(gè)美麗的小島上……”這是西柯中心小學(xué)課前進(jìn)行的課前“一分鐘心理訓(xùn)練”的場景。陳華彬介紹，短短的一分鐘訓(xùn)練，提升了孩子的注意力、觀察力等方面的能力，課堂效率顯著提高。

除此之外，西柯中心小學(xué)嘗試應(yīng)用心理游戲和積極評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)中的智慧型潛能、情感性潛能和優(yōu)勢(shì)潛能。課題組對(duì)全校教師進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們掌握“六維度片段式課堂觀察”法，即從學(xué)生的情緒狀態(tài)、注意狀態(tài)、參與狀態(tài)等心理視角觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，經(jīng)過長時(shí)間的磨合，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量得到大幅提升。

特別值得一提的是，去年年底，西柯中心小學(xué)這所普通農(nóng)村中心小學(xué)獲得了教育部“2024年全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”稱號(hào)。