青海省教育數字化工作部署會召開

中國教育報-中國教育新聞網訊（通訊員 林冰瑩 記者 余闖）2月20日，青海省教育數字化工作部署會召開。會議旨在明確方向、凝聚共識、壓實責任，安排部署今后一個時期全省教育數字化重點工作任務，以數字技術賦能教育現代化，推動教育教學模式創(chuàng)新與教育治理能力提升，探索全省教育數字化轉型的實踐路徑，推動青海省教育數字化縱深發(fā)展。青海省教育廳黨組書記、廳長申紅興出席會議并講話。

會議現場。李巍 攝

會上，青海省教育廳黨組成員、副廳長甘昌福對《青海省關于推進教育數字化轉型發(fā)展的實施意見》進行了詳細解讀。《意見》明確提出從技術應用到教育變革的轉變，以“教育變革”為核心目標，強調數字化不僅是技術手段的更新，更是教育理念、教學模式和管理體制的全面升級；提出（東部、環(huán)湖、青南）“分區(qū)域、分階段、協同推進”的教育數字化發(fā)展模式，打造“1+6+N”青海教育數字化發(fā)展體系，構建一個全方位的教育數字化生態(tài)體系。《意見》的出臺為教育數字化轉型提供了嶄新的視角與實踐路徑。

智慧教育試點區(qū)、試點校代表各地各校推進教育數字化作了交流發(fā)言。西寧市城西區(qū)結合地域特點、教育資源現狀以及社會發(fā)展需求，制定實施“1135”總體目標，即建立1個數字基座，打破信息孤島，實現教育數據互聯互通；海北州海晏縣祁連山中學通過全面推行翻轉課堂、深度應用智慧教育融合平臺、創(chuàng)新應用國家中小學智慧教育平臺、充分利用山東優(yōu)質資源等舉措，促進教育公平和優(yōu)質均衡發(fā)展；西寧市湟中區(qū)攔隆口中學以“先學帶動共學”“活動推動應用”“課題促動研究”“培訓提升質量”的“四輪驅動”策略，著力推動教育數字化建設。

會議要求，教育數字化工作形勢逼人，不進則退，全省教育系統(tǒng)必須主動作為乘勢而上，在契機中謀先機、在變局中開新局。一要在持續(xù)提升應用水平上下功夫。堅持“應用為王”、強化3I（集成化、智能化、國際化）理念，組織指導各地各?；趪移脚_資源和工具廣泛開展教研活動、教師備課、課堂教學、課后輔導等應用，探索運用國家平臺開展大規(guī)模因材施教的有效途徑。二要在加強前瞻布局上下功夫。以智慧教育試點區(qū)、示范校為基礎，在小步試點的基礎上穩(wěn)步擴大試點范圍，幫助指導更多有條件的地區(qū)和學校開展人工智能實踐創(chuàng)新應用，促進人工智能與教學實踐深度融合。三要在持續(xù)提升師生數字素養(yǎng)上下功夫。健全完善全省教育數字化專家?guī)欤旨夊噙x培育“專家型+骨干型+勝任型”三支隊伍，引導各地各校建設培育一批教育數字化應用帶頭人和技術明白人。四要在完善基礎支撐環(huán)境上下功夫。打造青海智慧教育數字基座，上通國家智慧教育平臺，下接各地各校相關系統(tǒng)平臺，有效構建國家、省、市（州）、縣（區(qū)）、校五級貫通的智慧教育公共服務平臺體系。五要在完善制度機制上下功夫。各地各校要立足實際，健全完善推進教育數字化轉型發(fā)展的統(tǒng)籌推進機制，協調各方力量，明確任務分工，壓實工作責任，協力推進教育數字化各項任務落地見效。

青海省發(fā)展和改革委員會、省財政廳、省數據局相關處室負責同志，省教育廳相關處室、各市（州）教育行政部門主要負責同志，及各高等院校負責同志參加會議。