福建泉州：以課間“小切口”做健康“大文章”

早在2018年，福建省晉江市毓英中心小學就開始實行課間15分鐘，甚至還執(zhí)行了“空班行動”，鼓勵學生走出教室進行活動。

“6年實踐下來，學生肥胖率下降約1個百分點，近視率下降約3個百分點?！苯?，校長洪良清高興地告訴記者，延長課間活動時間，有效解決了學生課間運動少、喝水少的問題。

近年來，泉州市教育局堅定落實健康第一的教育理念，積極探索課間活動管理，保障學生充足的戶外活動時間，以課間“小切口”助力寫好學生健康成長“大文章”。

日前，泉州市教育局召開全市義務教育學校課間活動管理工作現場調度會，引導各地各校對合理規(guī)劃課間活動展開有益探索，鼓勵義務教育學校將課間10分鐘延長為15分鐘，不斷豐富課間活動形式和內容。

據統(tǒng)計，2024年9月份以來，泉州各縣（市、區(qū)）陸續(xù)推動將課間10分鐘延長為15分鐘。截至目前，安溪縣、德化縣和臺商投資區(qū)已將小學課間10分鐘統(tǒng)一調整為課間15分鐘，其中，安溪縣、臺商投資區(qū)還將中學下午的課間10分鐘統(tǒng)一調整為課間15分鐘。全市已實行課間15分鐘的小學有425所，占比36%，中學73所，占比23%。

如何解決活動場地問題？泉州市委教育工委委員，市教育局黨組成員、副局長蔡吉生介紹，學校要堅持“小場地，大體育”理念，充分發(fā)揮主觀能動性，對樓內區(qū)域實行“巧利用”，如利用學校走廊、平臺、樓頂、教室轉角等“金邊銀角”，打造更多運動空間，將教學樓“改造”成集學習、運動、休閑于一體的新型“學習活動”概念型場所。樓外區(qū)域則主打“用充分”，如劃分年級、班級區(qū)域，并根據不同年級學生特點配置不同器材，或者開放校園種植區(qū)，劃分班級責任田，滿足不同學生的興趣和體能需求，真正做到把空間留給學生。

在課間活動形式上，泉州鼓勵各中小學結合實際設置各種球類游戲，以及跳格子、趣味投準、敏捷圈、花樣保齡球等趣味游戲，供學生自由選擇；積極設置抽陀螺、打沙包、趕小豬、跳皮筋、投擲沙包等傳統(tǒng)閩南童玩項目，讓學生體驗閩南鄉(xiāng)土文化、傳承閩南文化……

德化縣第二實驗小學鵬祥分校為不同學段的學生定制多元化“課間套餐”，不僅設置了跳繩、踢毽子、老鷹抓小雞等大眾化項目，還設置了蘿卜蹲、打連廂、滾鐵環(huán)等傳統(tǒng)和地方特色項目。“這些項目充分滿足學生的大眾化和個性化興趣需求，既彰顯校園特色共性，又凸顯學段特征個性，富有多樣化、個性化、融合性特點?！钡禄h人民政府副校級督學鄭素琴對此予以肯定。

泉州還將課間活動納入學校特色體育項目推廣普及等工作中，每年常態(tài)化舉辦市級、縣級中小學生足球、籃球、田徑等體育聯賽和單項錦標賽100余項，創(chuàng)建了國家級青少年校園足球特色學校254所、足球特色幼兒園46所、籃球特色學校10所、冰雪運動特色學校14所，省級閩臺棒壘球青少年特色學校10所、體育傳統(tǒng)特色項目學校58所。

蔡吉生表示，泉州正在組織開展中小學校大課間體育活動優(yōu)秀案例遴選展示推廣活動，要求全體師生都應根據身體健康狀況適度參與大課間體育活動，重視身心健康，體現師生共同鍛煉，原則上教師參與率不得低于30%，適合參加體育活動的學生參與率應為100%。（中國教育報-中國教育新聞網記者 龍超凡）