長(zhǎng)三角教育發(fā)展研究院：發(fā)布《創(chuàng)新發(fā)展科學(xué)教育：愿景、共識(shí)和行動(dòng)》研究報(bào)告

中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 任朝霞）日前，長(zhǎng)三角教育發(fā)展研究院發(fā)布2024年度研究報(bào)告《創(chuàng)新發(fā)展科學(xué)教育：愿景、共識(shí)和行動(dòng)》，聚焦創(chuàng)新發(fā)展科學(xué)教育的重點(diǎn)難點(diǎn)堵點(diǎn)問(wèn)題展開深入剖析，并提出具體的對(duì)策建議。

2024年4月起，長(zhǎng)三角教育發(fā)展研究院組建專門研究力量，聯(lián)合復(fù)旦大學(xué)、上海師范大學(xué)、上海市教育科學(xué)研究院等單位專家學(xué)者共同成立課題組，展開“創(chuàng)新科學(xué)教育發(fā)展”研究?！秳?chuàng)新發(fā)展科學(xué)教育：愿景、共識(shí)和行動(dòng)》系該課題研究成果，由1個(gè)總報(bào)告和8個(gè)專題報(bào)告組成，深入分析當(dāng)前科學(xué)教育的現(xiàn)狀及面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，有針對(duì)性地提出對(duì)策建議。

其中，總報(bào)告展示了加強(qiáng)科學(xué)教育的愿景，明確了科學(xué)教育中政府、學(xué)校和社會(huì)的使命責(zé)任，并從課程建設(shè)、社會(huì)支持、資源配置、師資隊(duì)伍培養(yǎng)等方面探討行動(dòng)路徑。專題報(bào)告分別聚焦“不同國(guó)家和地區(qū)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的比較”“科學(xué)類課程整合”“學(xué)生能動(dòng)性與科學(xué)教育社會(huì)機(jī)制建設(shè)”“科學(xué)教育資源配置優(yōu)化”“科學(xué)教育公共知識(shí)服務(wù)體制和政策完善”“科學(xué)教育師資隊(duì)伍建設(shè)與發(fā)展”“科學(xué)教育學(xué)校探索實(shí)踐”“科學(xué)教育社會(huì)化支持機(jī)制”等主題進(jìn)行深入研究。

“科學(xué)教育要堅(jiān)持面向所有學(xué)生與培養(yǎng)未來(lái)科技創(chuàng)新人才相統(tǒng)一，要堅(jiān)持科學(xué)素養(yǎng)培育與科技創(chuàng)新實(shí)踐相協(xié)調(diào)，要注重概念認(rèn)知、思維貫通和探究實(shí)踐為一體的學(xué)習(xí)?！痹撜n題組首席咨詢專家、長(zhǎng)三角教育發(fā)展研究院咨詢委員會(huì)委員佘國(guó)平在發(fā)布總報(bào)告時(shí)強(qiáng)調(diào)。

通過(guò)對(duì)上?；A(chǔ)教育階段科學(xué)教育存在的關(guān)鍵問(wèn)題的分析，上海師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院副教授李慧在發(fā)布專題報(bào)告時(shí)建議，在當(dāng)前中小學(xué)科學(xué)教育中加快實(shí)施“綜合”課程，努力實(shí)現(xiàn)小學(xué)、初中、高中科學(xué)教育的貫通銜接。