南開(kāi)大學(xué)黨委：構(gòu)建“大思政課”育人體系，著力提升思政引領(lǐng)力

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記高度重視“大思政課”建設(shè)，主持召開(kāi)全國(guó)高校思政工作會(huì)議、學(xué)校思政課教師座談會(huì)，作出“‘大思政課’我們要善用之”等系列重要指示，為新時(shí)代推進(jìn)“大思政課”建設(shè)指明了方向、提供了根本遵循。2019年1月17日，習(xí)近平總書(shū)記視察南開(kāi)大學(xué)時(shí)強(qiáng)調(diào)，要把黨建和思政工作作為辦學(xué)治校的基本功；思政課很重要，要做實(shí)，講得生動(dòng)、有吸引力。作為被習(xí)近平總書(shū)記視察關(guān)懷勉勵(lì)的學(xué)校，作為全國(guó)黨建工作示范創(chuàng)建高校，南開(kāi)大學(xué)在推動(dòng)“大思政課”改革創(chuàng)新方面責(zé)無(wú)旁貸、當(dāng)有作為，舉全校之力高質(zhì)量推進(jìn)“大思政課”建設(shè)，以系列標(biāo)志性成效推動(dòng)新時(shí)代思政教育開(kāi)創(chuàng)新局面。

一、用好教學(xué)主渠道，完善南開(kāi)特色“大思政課”體系

一是做好系統(tǒng)謀劃推動(dòng)。先后出臺(tái)《進(jìn)一步加強(qiáng)思政課建設(shè)實(shí)施辦法》（“南開(kāi)思政課改革30條”）《高質(zhì)量推進(jìn)“大思政課”建設(shè)全面推動(dòng)“三進(jìn)”工作實(shí)施方案》《落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于學(xué)校思政課建設(shè)重要指示精神的實(shí)施意見(jiàn)》等，以系列舉措推動(dòng)“大思政課”建設(shè)走在高校前列。構(gòu)建以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為核心內(nèi)容的課程體系，率先開(kāi)設(shè)“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”選修課，以“金課”標(biāo)準(zhǔn)持續(xù)建好必修課，匯集各領(lǐng)域?qū)＜医M成“大師資”隊(duì)伍，確保課程建設(shè)高質(zhì)量。探索“形勢(shì)與政策課”南開(kāi)模式，校院兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭授課，“一院一團(tuán)隊(duì)”實(shí)現(xiàn)全覆蓋。學(xué)校牽頭全國(guó)18所高校成立“大思政課建設(shè)協(xié)同創(chuàng)新中心”，召開(kāi)全國(guó)“大思政課”綜合改革工作交流會(huì)，入選首批天津市“大思政課”綜合改革示范校，央視新聞聯(lián)播、焦點(diǎn)訪談、《人民日?qǐng)?bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》等多次報(bào)道南開(kāi)“大思政課”建設(shè)特色做法。

二是強(qiáng)化平臺(tái)隊(duì)伍支撐。發(fā)揮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)綜合優(yōu)勢(shì)支撐“大思政課”建設(shè)，獲批首批全國(guó)重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院、《馬克思主義理論教學(xué)與研究》期刊，一批教師作為首席專家或?qū)＜医M成員參與中央“馬工程”思政課教材編寫(xiě)。建強(qiáng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究院、21世紀(jì)馬克思主義研究院等平臺(tái)，把思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論研究闡釋同步推進(jìn)。建好教育部和天津市思政課“名師工作室”“虛擬教研室”“教師進(jìn)修學(xué)院”，促進(jìn)“大思政課”育人資源庫(kù)共建共享。多渠道配齊配強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍，以引進(jìn)招聘、校內(nèi)轉(zhuǎn)崗、遴選師資博士后等多種方式延攬校內(nèi)外人才，實(shí)施思政課教師后備人才培養(yǎng)專項(xiàng)計(jì)劃，在職稱評(píng)聘、進(jìn)修深造、待遇條件等方面對(duì)思政課教師給予傾斜保障。

三是拓展一體化工作格局。牽頭成立“天津市高校習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究聯(lián)盟”“全國(guó)高校習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教學(xué)聯(lián)盟”，領(lǐng)銜編寫(xiě)的“三進(jìn)”教學(xué)指導(dǎo)方案被習(xí)近平總書(shū)記視察時(shí)翻閱，現(xiàn)已從4門(mén)擴(kuò)展為大中小學(xué)15門(mén)課程，成為天津市思政課建設(shè)的標(biāo)志性品牌。積極探索大中小思政課一體化共建機(jī)制，獲批全國(guó)高校思政課“手拉手”集體備課中心，發(fā)揮高校在一體化建設(shè)中的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，組織全國(guó)名師開(kāi)展大中小思政課集體備課系列活動(dòng)，與全國(guó)近百所中小學(xué)建立“大手拉小手”一體化建設(shè)共同體，聯(lián)合革命場(chǎng)館與中小學(xué)共同推出精品課程，入選教育部、國(guó)家文物局“大思政課”精品資源項(xiàng)目。

二、突出愛(ài)國(guó)主旋律，擦亮南開(kāi)特色“大思政課”底色

一是構(gòu)建南開(kāi)愛(ài)國(guó)主義教育體系。習(xí)近平總書(shū)記視察南開(kāi)大學(xué)時(shí)指出，南開(kāi)大學(xué)具有光榮的愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)，這是南開(kāi)的魂。學(xué)校把愛(ài)國(guó)主義教育作為新時(shí)代“大思政課”建設(shè)的鮮亮底色，深入貫徹落實(shí)《新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》，將愛(ài)國(guó)主義教育融入思政教育全過(guò)程，推動(dòng)課程、教材、基地等一體建設(shè)，形成獨(dú)具南開(kāi)特色的愛(ài)國(guó)主義教育體系。開(kāi)設(shè)“當(dāng)代中國(guó)愛(ài)國(guó)主義理論與實(shí)踐”“百年南開(kāi)校史文化”等120余門(mén)愛(ài)國(guó)主義教育通識(shí)課程，編寫(xiě)《新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義大學(xué)教程》《南開(kāi)大學(xué)愛(ài)國(guó)主義教育讀本》等系列精品教材，出版“南開(kāi)大學(xué)愛(ài)國(guó)主義教育叢書(shū)”、《南開(kāi)大學(xué)愛(ài)國(guó)主義教育資料選編》等著作，以愛(ài)國(guó)主義故事、先進(jìn)典型事跡等鮮活素材充實(shí)思政課案例庫(kù)。

二是發(fā)揮南開(kāi)紅色資源育人功能。充分挖掘南開(kāi)紅色資源開(kāi)展浸潤(rùn)式愛(ài)國(guó)主義教育，建好八里臺(tái)校區(qū)愛(ài)國(guó)主義教育基地，聚焦點(diǎn)線面結(jié)合、人事物融匯、國(guó)城校貫通、精氣神凝聚，打造生動(dòng)鮮活的愛(ài)國(guó)主義教育點(diǎn)位，習(xí)近平總書(shū)記視察過(guò)的“愛(ài)國(guó)奮斗 公能日新”主題展成為“網(wǎng)紅打卡點(diǎn)”，參觀學(xué)習(xí)人數(shù)突破20萬(wàn)。將“愛(ài)國(guó)三問(wèn)”作為南開(kāi)師生的必答題，在開(kāi)學(xué)典禮和畢業(yè)典禮等重要場(chǎng)合，師生鏗鏘回答“愛(ài)國(guó)三問(wèn)”成為隆重儀式，“為中華之崛起而讀書(shū)”的誓言響徹全場(chǎng)。逢南開(kāi)先賢誕辰紀(jì)念日、五四運(yùn)動(dòng)紀(jì)念日、校慶日、校殤日等重要時(shí)點(diǎn)，組織開(kāi)展形式多樣的紀(jì)念宣教活動(dòng)，組建愛(ài)國(guó)奮斗精神宣講團(tuán)、公能校史文化宣講團(tuán)等，面向社會(huì)各界開(kāi)展分眾化、互動(dòng)式宣講，有力提升南開(kāi)愛(ài)國(guó)主義教育的感染力和輻射力。

三是大力傳承弘揚(yáng)周恩來(lái)精神。周恩來(lái)是南開(kāi)最好的學(xué)生、最杰出的校友，南開(kāi)人把紀(jì)念周恩來(lái)總理、傳承周恩來(lái)精神作為必修課，將周總理的崇高品格和光輝人格深深根植在南開(kāi)的育人實(shí)踐中，學(xué)校設(shè)立“周恩來(lái)班”和“周恩來(lái)獎(jiǎng)學(xué)金”，成為南開(kāi)學(xué)子和班集體的最高榮譽(yù)。圍繞周總理誕辰、入學(xué)、回校視察等重要時(shí)點(diǎn)營(yíng)造濃厚氛圍，連續(xù)舉辦多屆周恩來(lái)研究國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)，推出“周恩來(lái)的青年時(shí)代”等專題展覽，出版《周恩來(lái)與南開(kāi)》等主題圖書(shū)。特別是，圍繞周恩來(lái)總理第三次回母校視察65周年，精心策劃開(kāi)展系列紀(jì)念活動(dòng)，召開(kāi)“弘揚(yáng)恩來(lái)精神 牢記總理囑托”師生座談會(huì)，舉辦電影《青年鄧穎超》首映儀式，師生自編自演的原創(chuàng)話劇《周恩來(lái)回南開(kāi)》在學(xué)校成功首演，呈現(xiàn)了一堂生動(dòng)精彩的思政大課。

三、善用社會(huì)大課堂，打造南開(kāi)特色“大思政課”品牌

一是構(gòu)建“三位一體”全面育人格局。在國(guó)內(nèi)高校中較早探索推行課堂教學(xué)、校園文化、社會(huì)實(shí)踐“三位一體”育人模式，將第一課堂和第二課堂有機(jī)結(jié)合，擰緊無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有的育人鏈條，把思政教育融入學(xué)生成長(zhǎng)全過(guò)程。學(xué)校獲評(píng)全國(guó)文明校園，紅色原創(chuàng)話劇、“五月鮮花”合唱比賽、“校長(zhǎng)杯”體育賽事、“特色馬拉松”活動(dòng)等校園文化精彩紛呈，學(xué)生宿舍誠(chéng)信超市、成長(zhǎng)社區(qū)潤(rùn)物無(wú)聲，“人文雅舍”詮釋社會(huì)主義核心價(jià)值觀的南開(kāi)表達(dá)。 “三位一體”育人模式在實(shí)踐中不斷深化拓展，成為學(xué)校落實(shí)“三全育人”的有效抓手和推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的特色品牌。

二是深化“師生四同”實(shí)踐育人探索。深入實(shí)施師生同學(xué)、同研、同講、同行“師生四同”實(shí)踐育人工程，學(xué)校每年足額劃撥經(jīng)費(fèi)，支持師生結(jié)合自身專業(yè)，開(kāi)展國(guó)情民情調(diào)研、紅色文化育人、服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、海外社會(huì)實(shí)踐等專項(xiàng)，引導(dǎo)師生把小我融入大我，踐行“知中國(guó)、服務(wù)中國(guó)”的使命擔(dān)當(dāng)，該工程入選全國(guó)高校首批思政工作精品項(xiàng)目。在全國(guó)23個(gè)省份建立近百個(gè)“中國(guó)式現(xiàn)代化鄉(xiāng)村工作站”，形成“現(xiàn)代蘭考”治理經(jīng)驗(yàn)、“興邊富民”實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等一批調(diào)研成果，引領(lǐng)萬(wàn)余人次師生用腳步丈量中國(guó)大地、助力服務(wù)鄉(xiāng)村振興。習(xí)近平總書(shū)記回信勉勵(lì)的“入伍八學(xué)子”榜樣引領(lǐng)作用充分彰顯，激勵(lì)252名南開(kāi)學(xué)子攜筆從戎、投身軍營(yíng)，近五年赴中西部基層、國(guó)家重點(diǎn)行業(yè)及領(lǐng)域就業(yè)的畢業(yè)生比例超60%。

三是提升“互聯(lián)網(wǎng)+”網(wǎng)絡(luò)育人實(shí)效。積極拓展網(wǎng)絡(luò)育人空間，探索網(wǎng)絡(luò)育人新模式，成功承辦全國(guó)2024年“把青春華章寫(xiě)在祖國(guó)大地上”大思政課網(wǎng)絡(luò)主題宣傳和互動(dòng)引導(dǎo)活動(dòng)，全網(wǎng)點(diǎn)擊量超126億次、互動(dòng)量達(dá)4.5億次，實(shí)現(xiàn)思政引領(lǐng)力的新突破。舉辦首屆“紅藍(lán)融合大模型賦能大思政”研討會(huì)，揭牌成立“南開(kāi)大學(xué)紅藍(lán)融合研究中心”，依托與有關(guān)單位聯(lián)合承研的課題，整合網(wǎng)安、計(jì)算機(jī)、馬克思主義學(xué)院等多學(xué)科力量，協(xié)同開(kāi)展以科技和信息化賦能“大思政”的“大模型”研究，推動(dòng)形成網(wǎng)絡(luò)育人的落地轉(zhuǎn)化成果，為新時(shí)代“大思政課”高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)南開(kāi)力量。（南開(kāi)大學(xué)黨委）