“劉小娟老師影響了我的人生軌跡,如果沒有遇到她,命運(yùn)的齒輪不知道又會(huì)如何轉(zhuǎn)動(dòng)。”李堅(jiān)坤是中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院2018屆數(shù)控技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生,現(xiàn)就職于中國(guó)工程物理研究院?;叵肫鹪趯W(xué)校跟隨教授劉小娟學(xué)習(xí)的過往,他感慨萬千。
李堅(jiān)坤口中的“人生導(dǎo)師”劉小娟,此刻正在中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院實(shí)訓(xùn)室中忙碌著。她熟練地操作著不同類型的設(shè)備,指導(dǎo)學(xué)生們實(shí)操演練。這位獨(dú)立干練的巧匠,專業(yè)技能卻曾是她的短板。
“你想要教出什么樣的學(xué)生,你先要成為一個(gè)什么樣的人?!眲⑿【晏寡宰约哼^去學(xué)習(xí)了很多理論知識(shí),但在技能應(yīng)用層面有所欠缺。于是,劉小娟閑暇時(shí)間就待在學(xué)校的實(shí)訓(xùn)室里,努力掌握數(shù)控專業(yè)教學(xué)相關(guān)的必備技能。
為了讓技能提升有方向、有效果,劉小娟以考取技能證書為目標(biāo),在深耕專業(yè)的道路上越行越遠(yuǎn)?!爱?dāng)時(shí)我可以直接考取高級(jí)證書,但為了起步更加地扎實(shí),我選擇了‘從頭開始’,和學(xué)生們一起考證。”從數(shù)控銑工中級(jí)工到高級(jí)技師,劉小娟憑著一股肯吃苦、不服輸?shù)捻g勁,一路過關(guān)斬將,在專業(yè)領(lǐng)域上不斷超越自我。
“原來我們一直扎根傳統(tǒng)的數(shù)控加工或者裝調(diào)維修,但制造業(yè)隨著社會(huì)的發(fā)展在轉(zhuǎn)型升級(jí),我們需要與時(shí)俱進(jìn),朝著智能化、數(shù)字化的方向提升技術(shù)?!睘榱送黄茖I(yè)發(fā)展瓶頸,劉小娟帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)參加全國(guó)智能制造應(yīng)用技術(shù)技能大賽,努力習(xí)得先進(jìn)技術(shù),將知識(shí)和技能從賽場(chǎng)帶回課堂。
比賽的內(nèi)容包括機(jī)器人技術(shù)、PLC控制等智能制造新技術(shù),這對(duì)于劉小娟在內(nèi)的三位參賽教師而言,是全新的領(lǐng)域。是迎難而上還是知難而退?“如果不參賽,那也就說明我們只能止步于傳統(tǒng)技能,無法適應(yīng)專業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的需求,又何談對(duì)接產(chǎn)業(yè)發(fā)展?”經(jīng)過一番討論,團(tuán)隊(duì)一致決定克服障礙參賽,不談名次、只求突破,“只要我們能學(xué)到新的知識(shí)和技能,每天都比前一天有進(jìn)步就行”。
在缺少硬件資源的情況下,如何打好這場(chǎng)“硬戰(zhàn)”,填補(bǔ)技術(shù)空白領(lǐng)域?在學(xué)校的支持下,團(tuán)隊(duì)聯(lián)系與學(xué)校合作密切的企業(yè)。他們借助企業(yè)的先進(jìn)設(shè)備,進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)、實(shí)操演練?!爱?dāng)時(shí)真的‘硬著頭皮’全力以赴去學(xué)習(xí)PLC控制技術(shù)?!眲⑿【昱镁W(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),通過企業(yè)的培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉技能,還向校內(nèi)前輩請(qǐng)教難點(diǎn)?!拔覀兙瓦@樣一步步把‘硬骨頭’啃下來了。”劉小娟帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)越戰(zhàn)越勇,從省賽闖入國(guó)賽,最終奪得了國(guó)賽一等獎(jiǎng)。
劉小娟一路敢打敢拼、突破自我,燃燒青春深耕專業(yè)技能。她在實(shí)訓(xùn)室內(nèi)鍛煉了一雙巧手,也在課堂上擦亮了識(shí)才的慧眼,為在混沌中摸索前行的職校學(xué)生帶來一抹光亮。
“那時(shí)候我感覺自己的人生已經(jīng)定型,畢業(yè)后大概率在工廠的流水線上,循環(huán)往復(fù)枯燥的工作?!碑?dāng)時(shí)的李堅(jiān)坤渴望跳出困局,走出一條獨(dú)特的人生路,卻深感迷茫和無助。
劉小娟發(fā)現(xiàn),李堅(jiān)坤并非個(gè)例,很多學(xué)生入學(xué)以后自信心不強(qiáng),對(duì)自己未來的發(fā)展前景感到困惑和迷茫,“學(xué)生們都有各自的特長(zhǎng)和亮點(diǎn),我相信只要找準(zhǔn)了方向,他們也有很多成才、出彩的機(jī)會(huì)”。為了幫助學(xué)生找準(zhǔn)方向、重樹自信,劉小娟探索出一套“挖掘—引導(dǎo)—提升”學(xué)生成長(zhǎng)的“三部曲”。她課上留心觀察學(xué)生表現(xiàn),課后查閱學(xué)生檔案資料,為他們“量身定制”發(fā)展道路。
編程課有一定難度,李堅(jiān)坤卻反應(yīng)迅速、思維敏捷,時(shí)常能很快給出清晰的編程思路。細(xì)心的劉小娟還發(fā)現(xiàn)他心理素質(zhì)好、動(dòng)手能力強(qiáng),于是決定為他設(shè)計(jì)“以賽促學(xué)”的成長(zhǎng)之路。劉小娟將李堅(jiān)坤吸納為工作室的成員,對(duì)他進(jìn)行多樣的專項(xiàng)訓(xùn)練,并帶領(lǐng)其參加比賽,不斷夯實(shí)基礎(chǔ)、增長(zhǎng)技能。李堅(jiān)坤對(duì)未來發(fā)展重新燃起了希望。
在李堅(jiān)坤等學(xué)生參與全國(guó)職業(yè)院校技能大賽時(shí),劉小娟正逢術(shù)后休假,由于其他特殊原因,訓(xùn)練面臨中斷?!八麄儎偰玫絿?guó)賽的入場(chǎng)券,我不希望看到好苗子們止步于此?!睈鄄畔Р诺膭⑿【攴艞壭菁?,帶領(lǐng)競(jìng)賽學(xué)生輾轉(zhuǎn)校外多個(gè)場(chǎng)地訓(xùn)練,一練就是3個(gè)月?!坝行┰O(shè)備老師也不熟悉,但她盡快上手后就會(huì)馬上指導(dǎo)我們,她的職業(yè)素養(yǎng)和育人情懷讓我特別敬佩?!眲⑿【甑牧伎嘤眯模顖?jiān)坤等學(xué)生都看在眼里。他們更加努力備賽,最終斬獲國(guó)賽一等獎(jiǎng)。
走上講臺(tái)10多年來,劉小娟腳踏實(shí)地深耕數(shù)控專業(yè)領(lǐng)域,為踏入學(xué)校的學(xué)子撥開迷霧、點(diǎn)亮求學(xué)之路,培養(yǎng)了一批高素質(zhì)的技術(shù)工匠。據(jù)悉,劉小娟培養(yǎng)獲省級(jí)及以上榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)師生120余人,全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?人、全國(guó)技術(shù)能手3人、就職中國(guó)工程物理研究院畢業(yè)生7人等。“原來一個(gè)好老師這么重要,能影響一個(gè)人的一生。”李堅(jiān)坤飽含真情地說。
(中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)通訊員 蔣穎妍 記者 劉盾)
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