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江蘇:為科技自立自強注入“源頭活水” | 各地教育成就巡禮

發(fā)布時間:2024-09-06 作者:繆志聰 來源:中國教育報

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到2035年建成教育強國,是黨中央作出的重要決策部署,是習近平總書記念茲在茲、殷切期盼的“國之大者”。教育系統(tǒng)牢記囑托,砥礪奮進,奮力書寫教育強國建設(shè)支撐引領(lǐng)中國式現(xiàn)代化的新篇章。日前,教育部新媒體矩陣推出“奮進在教育強國大路上——沿著總書記指引的方向砥礪前行”專欄,展示教育系統(tǒng)加快建設(shè)教育強國的生動實踐。

今天,“奮進在教育強國大路上——沿著總書記指引的方向砥礪前行”專欄之“各地教育成就巡禮”系列,通過一個視頻、一組大圖、一篇報道介紹江蘇如何強化高質(zhì)量人才供給、高水平科技創(chuàng)新和高效率成果轉(zhuǎn)化——

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東南大學顧忠澤教授團隊在做實驗。

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留學歸國青年學者進行科研攻關(guān)。

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南京航空航天大學退休教授為畢業(yè)生上最后一堂黨課。

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淮陰工學院萬名師生升國旗,唱國歌。

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無錫職業(yè)技術(shù)學院在第三屆中國高校智能機器人創(chuàng)意大賽中的“家用智能機器人創(chuàng)意設(shè)計”賽項獲一等獎。

江蘇省教育廳供圖

報道帶你看

江蘇強化高質(zhì)量人才供給、高水平科技創(chuàng)新和高效率成果轉(zhuǎn)化——

為科技自立自強注入“源頭活水”

建設(shè)教育強國,龍頭是高等教育。江蘇擁有172所高校,其中16所高校的48個學科進入國家“雙一流”建設(shè)行列。作為科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動力的重要結(jié)合點,高校理應在教育強國建設(shè)新征程中發(fā)揮“龍頭”作用。近年來,江蘇始終堅持教育、科技、人才聯(lián)動貫通,持續(xù)強化高質(zhì)量人才供給、高水平科技創(chuàng)新和高效率成果轉(zhuǎn)化,一批優(yōu)秀高校源源不斷地培養(yǎng)人才、貢獻成果、提供智慧,有力支撐著新質(zhì)生產(chǎn)力的加快形成和發(fā)展。

“頂天立地”

打造國之重器

太陽表面的大氣層自轉(zhuǎn)有什么規(guī)律?今年6月,南京大學“羲和號”團隊精確繪制出國際首個太陽大氣自轉(zhuǎn)的三維圖像?!按舜螆F隊利用衛(wèi)星采集到的多譜線、全日面、高精度的觀測數(shù)據(jù),對太陽大氣層自轉(zhuǎn)規(guī)律有了較為精確的認識?!闭撐牡谝蛔髡摺⒛暇┐髮W博士生饒世豪介紹說?!棒撕吞枴?021年發(fā)射升空,至今仍在軌穩(wěn)定運行,相關(guān)觀測數(shù)據(jù)由南京大學太陽科學數(shù)據(jù)中心向全球開放共享。

站在時代前沿,為打造國之重器、國之利器,近年來江蘇深入推進高水平大學和優(yōu)勢學科建設(shè),針對國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展中的重大科技創(chuàng)新需求,開展技術(shù)攻關(guān)和理論原創(chuàng)性研究,取得一批關(guān)鍵性技術(shù)突破,科研創(chuàng)新工作取得新進展,真真正正做到了“頂天”,南京大學“羲和號”團隊就是其中的典型。

據(jù)了解,江蘇省委、省政府每年重點支持高水平大學建設(shè),省財政每年安排的“雙一流”和地方高水平大學專項經(jīng)費達34億元。

以“雙一流”和高水平大學建設(shè)為引領(lǐng),江蘇持續(xù)實施優(yōu)勢學科建設(shè)工程、品牌專業(yè)建設(shè)工程、協(xié)同創(chuàng)新計劃、特聘教授計劃“四大專項”,助力高校學科專業(yè)建設(shè),推動高等教育內(nèi)涵式發(fā)展,夯實高水平大學建設(shè)基礎(chǔ)。

針對國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展中的重大科技創(chuàng)新需求,各高校將服務地方發(fā)展作為優(yōu)勢學科和品牌專業(yè)建設(shè)的重要任務,最大限度地把高校人才優(yōu)勢、科技優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢,超過一半的江蘇高校優(yōu)勢學科與戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)密切相關(guān),超過一半的江蘇高校品牌專業(yè)與“1650”產(chǎn)業(yè)體系密切相關(guān)。

經(jīng)過多年發(fā)展,江蘇高?!爸饘油七M、逐級上升”的學科發(fā)展體系已逐步形成。截至今年7月,全省38所高校280個學科進入ESI前1%,充分展現(xiàn)出學科建設(shè)持續(xù)夯實“高原”、打造“高峰”的良好成效。全省高校997個專業(yè)入選國家級一流本科專業(yè),304個專業(yè)通過國家工程教育專業(yè)認證,專業(yè)建設(shè)水平不斷提升,服務經(jīng)濟社會發(fā)展能力不斷增強。

南京理工大學優(yōu)勢學科“化學工程與技術(shù)”學科帶頭人王澤山院士,以國家需要為畢生追求,聚焦原始創(chuàng)新、突破顛覆性技術(shù),創(chuàng)立并發(fā)展了發(fā)射裝藥學的理論體系,推進我國火炸藥整體技術(shù)實力進入世界前列,并作為第一完成人三次問鼎國家科技大獎,開創(chuàng)了江蘇高校斬獲國家最高科學技術(shù)獎的歷史。

此外,聚焦科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要,江蘇還創(chuàng)新實施了“雙創(chuàng)”人才計劃、“333”人才工程、萬名博士后集聚計劃等,建立起國家省校三級高層次人才建設(shè)體系,推動高校真正成為集聚人才的“蓄水池”。

立德樹人

共培共育創(chuàng)新人才

企業(yè)工程師與學校專業(yè)教師結(jié)對共上一門課,是常州大學現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院課堂教學的日常。2018年至今,該校相繼成立了智能制造產(chǎn)業(yè)學院、中以機器人產(chǎn)業(yè)學院、能源低碳信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學院等,推動行業(yè)企業(yè)參與到教育教學各個環(huán)節(jié)中,促進人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求緊密結(jié)合,實現(xiàn)資源共融共享。

“有產(chǎn)業(yè)話語權(quán),才能深度協(xié)同推進領(lǐng)軍人才培養(yǎng)?!背V荽髮W校長陳海群介紹說,現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院已成為學校探索共建共管、共融共享培養(yǎng)地方產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍型人才的“橋頭堡”。

加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力,創(chuàng)新人才培養(yǎng)是基礎(chǔ)。目前,江蘇已累計建設(shè)了50個省級重點產(chǎn)業(yè)學院,實現(xiàn)江蘇16個重點產(chǎn)業(yè)集群全覆蓋,其中10個入選國家級現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院。全省各高校始終堅持以社會需求為導向,積極根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展需求調(diào)整專業(yè)布局,建立起緊密對接產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的學科專業(yè)布局和人才培養(yǎng)體系,新增集成電路設(shè)計與集成系統(tǒng)、儲能科學與工程等急需緊缺專業(yè),并主動超常布局了未來機器人等目錄外新專業(yè),專業(yè)結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟社會發(fā)展的契合度不斷提升。

為服務未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展,讓大學生主動“走出去”,江蘇著力深化高校教學改革和人才培養(yǎng)模式改革,鼓勵大學生深入產(chǎn)業(yè)一線,與實踐接軌。近年來,全省已建設(shè)200個省級產(chǎn)教融合型品牌專業(yè)、53個省級產(chǎn)教融合重點基地、200門省級產(chǎn)教融合型一流課程,6000多個省級研究生工作站年均萬名研究生進站。

前不久,在東南大學未來技術(shù)學院電子電路實驗室里,2023級未來機器人專業(yè)的50名學生迎來了“開學第一課”,他們兩兩一組,熟練地搭建著模塊化電動車。作為教育部交叉工程專業(yè)類下的首個專業(yè),未來機器人專業(yè)依托全校資源平臺,采用項目化教學方式,圍繞機器人未來技術(shù)領(lǐng)域關(guān)鍵問題,鼓勵學生進行探索式自主學習,讓學生敢于創(chuàng)新。

近年來,江蘇各高校還積極深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革,鍛造一支“敢闖會創(chuàng)”的青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生力軍,在全國率先建成50個省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教育中心,入選首批國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院和國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐基地14個。據(jù)統(tǒng)計,全省高校在中國國際大學生創(chuàng)新大賽中共獲得224枚金獎,培育孵化出大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)企業(yè)超5000家,估值累計超200億元。

南京理工大學“光影流轉(zhuǎn)”團隊研制出國際上首臺超高清紅外熱像儀,創(chuàng)造了紅外成像的“億像素”世界紀錄,有力推動國產(chǎn)夜視產(chǎn)品更新?lián)Q代。南京航空航天大學在科技型企業(yè)建設(shè)了135個項目式實習基地,實行“雙導師”制度,開展“企業(yè)出題—導師點題—學生解題”的項目式實習……

既要“走出去”,還要“引進來”。自2010年至今,江蘇遴選了4099人次產(chǎn)業(yè)教授到高校任職,涉及智能制造、集成電路等30多個領(lǐng)域。江蘇大學不斷探索產(chǎn)學研教學新范式,校企聯(lián)合授課課程模塊現(xiàn)已增至5個,雙師協(xié)同授課課程由4門增加到18門,企業(yè)授課專家由15人增加到34人,形成了“企業(yè)項目進課堂、企業(yè)專家上講臺、師資隊伍下企業(yè)、師生作品進市場”的局面。

“產(chǎn)教融合是深化教育科技人才體制機制一體改革的關(guān)鍵點和著力點?!苯K省教育廳副廳長楊樹兵表示,當前和今后一個階段,江蘇將通過多方發(fā)力、多措并舉積極推動產(chǎn)教融合協(xié)同育人取得新突破,突出人才和科技創(chuàng)新服務區(qū)域發(fā)展的實效,主動“走出去”,深入產(chǎn)業(yè)一線,為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量解決真問題。

向“新”出發(fā)

澎湃“第一動力”

人工智能是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的重要引擎。在南京農(nóng)業(yè)大學國家信息農(nóng)業(yè)工程技術(shù)中心,科研人員僅需一臺電腦,就可以實時監(jiān)測200公里外興化現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園的空氣以及土壤溫度、濕度、肥力等信息,還能實時感知作物長勢。

高校是基礎(chǔ)研究的主力軍和重大科技突破的策源地。近年來,江蘇高質(zhì)量開展高校區(qū)域技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化試點,一體推進科技成果轉(zhuǎn)化“三項改革”,加快打造高校技術(shù)轉(zhuǎn)移和產(chǎn)業(yè)孵化改革先行區(qū)。全省各高校聚焦前沿科學和關(guān)鍵核心技術(shù),開展高水平基礎(chǔ)研究和應用研究,打造高規(guī)格科技創(chuàng)新平臺,深化產(chǎn)學研合作,創(chuàng)新策源力顯著增強,高價值科技創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn),為江蘇加快打造具有全球影響力的產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新中心提供了有力的教育支撐。

“在科技自立自強上走在前”是習近平總書記賦予江蘇的重大使命。圍繞“因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力”的重大要求,江蘇深度實施了服務科技自立自強“支撐行動”。2023年,省教育廳聯(lián)合省委人才辦、省科技廳建立廳際聯(lián)席會議制度,創(chuàng)新工作機制,整合優(yōu)勢資源,深入實施“江蘇高校協(xié)同創(chuàng)新計劃”“基礎(chǔ)研究珠峰計劃”“科技成果高質(zhì)量轉(zhuǎn)化行動”,增強高校開展原始創(chuàng)新和技術(shù)攻關(guān)的能力。

針對跨洋通信與深海觀測面臨種種挑戰(zhàn),蘇州大學與亨通集團共建了“未來信息與人工智能研究院”,開展產(chǎn)學研合作,面向海洋通信,成功研制出超長跨距、無中繼、實時傳輸系統(tǒng),并在亨通華海平臺完成了技術(shù)推廣與產(chǎn)業(yè)應用,“這一紀錄是世界級的,也因此榮獲了2023年中國產(chǎn)學研合作創(chuàng)新成果獎一等獎。”該校電子信息學院院長沈綱祥介紹說。

據(jù)統(tǒng)計,江蘇高校建有各類科研基地(平臺)7000余個,建有國家大學科技園20家,江蘇高校已重組或新建全國重點實驗室37個(牽頭16個)。“十四五”以來,江蘇高校獲國家科學技術(shù)獎43項、教育部高等學??茖W研究優(yōu)秀成果獎(科學技術(shù))86項。

圍繞國家、行業(yè)和區(qū)域發(fā)展的重大需求和關(guān)鍵共性問題,江蘇不斷推動產(chǎn)學研用協(xié)同攻關(guān),積極開展教育界與產(chǎn)業(yè)界對話對接系列活動,促進教育體系與科技體系、產(chǎn)業(yè)體系、社會體系有機銜接,打破高校與其他創(chuàng)新主體、創(chuàng)新力量間的壁壘。

據(jù)統(tǒng)計,從2018年到2023年,江蘇高?!拔寮肌保夹g(shù)開發(fā)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)許可、技術(shù)咨詢、技術(shù)服務)合同數(shù)量從26407項增長到43346項,更多科技成果正不斷轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力。目前,江蘇正在推進全國高校區(qū)域技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心(江蘇)落地實施,著力開創(chuàng)高??萍汲晒D(zhuǎn)化新局面。

“未來,我們將進一步推動教育、科技、人才一體化發(fā)展,堅持立德樹人、構(gòu)建高質(zhì)量高等教育體系,激發(fā)創(chuàng)新活力、服務高水平科技自立自強,在辦成更多高水平大學、培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才、轉(zhuǎn)化更多高水平成果上見行見效,為江蘇在推進中國式現(xiàn)代化中走在前、做示范彰顯更強擔當、貢獻更大力量。”江蘇省教育廳廳長、省委教育工委書記江涌說。

文字|中國教育報記者 繆志聰

來源|《中國教育報》、育見新聞視頻號、微言教育

責任編輯|王佳實

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