畫好“大思政課”同心圓

近日，由山西大學(xué)音樂學(xué)院師生排演的交響清唱劇《江姐》上演，紅巖先烈的事跡令現(xiàn)場觀眾熱淚盈眶。

近年來，山西大學(xué)致力于畫好“大思政課”同心圓，發(fā)揮綜合性大學(xué)優(yōu)勢，巧妙地利用學(xué)科之間的聯(lián)系，找準(zhǔn)思政課切入點(diǎn)，綜合運(yùn)用人文社會科學(xué)知識、自然科學(xué)知識中蘊(yùn)含的思政要素育人，構(gòu)建起思政課程與課程思政同向發(fā)力、實(shí)踐育人與日常思政等多要素協(xié)同育人的“大思政”格局。

據(jù)記者了解，《江姐》已入選教育部2024年度高校思想政治工作質(zhì)量提升綜合改革與精品建設(shè)項(xiàng)目——高校校園原創(chuàng)文化精品劇目。

“思政必須有新氣象新作為。要讓思政更加溫暖，更加鮮活，可親可信，真正走進(jìn)學(xué)生心里。”山西大學(xué)黨委書記王仰麟說。

從低頭到抬頭，再到點(diǎn)頭

一場以“我的馬克思主義情懷”為主題的本科生思政實(shí)踐作品展覽，吸引著眾多參觀者。

建模打印、編寫程序、焊接組裝……電力與建筑學(xué)院的學(xué)生正在展示他們的作品，隨著風(fēng)扇的轉(zhuǎn)動，一幅馬克思的彩色頭像展示在參觀者面前?！霸谒颊n上，我們一次次被馬克思主義真理的力量所折服。我們決心做點(diǎn)什么。于是結(jié)合專業(yè)特長，我們制作了這個(gè)馬克思主義畫像的風(fēng)扇屏?！弊髡呦蛴浾咧v述了他們的創(chuàng)作初衷。

讓學(xué)生自己真正融入思政課堂，實(shí)現(xiàn)從低頭到抬頭，再到點(diǎn)頭的轉(zhuǎn)變，是山西大學(xué)思政育人的初衷。據(jù)馬克思主義學(xué)院黨委書記王利花介紹，課程思政育人成果豐碩，目前已經(jīng)收集學(xué)生思政實(shí)踐作品4000余份，書法、繪畫、剪紙、微電影、話劇等形式如百花齊放，異彩紛呈。

山西大學(xué)大力推動思政課教學(xué)方式改革，努力拓寬“大思政課”育人路徑。授課形式方面，本科階段實(shí)行“中班授課、小班研討”，學(xué)生可跨專業(yè)、跨學(xué)院自主選擇授課教師和上課時(shí)段。課程內(nèi)容方面，馬克思主義學(xué)院著力打造思政“金課”，發(fā)揮區(qū)域紅色資源特色優(yōu)勢。例如，學(xué)院在“中國近現(xiàn)代史綱要”課中融山西革命精神、革命文化于教學(xué)過程中，打造“回顧山大校史”“紅色精神在我心”“黨的情懷”等品牌課程。

讓“四個(gè)自信”深植內(nèi)心

如何高質(zhì)量開展課程思政，是思政教師的“必答題”。

山西大學(xué)“大思政課”打破學(xué)科壁壘，形成學(xué)科合力，充分挖掘人文歷史、自然科學(xué)、體育藝術(shù)等學(xué)科中蘊(yùn)含的思政課資源，整合并優(yōu)化課程資源，融合各個(gè)學(xué)科的觀點(diǎn)、方法、思維工具，讓學(xué)生浸潤在思政的氛圍里。

“在大學(xué)物理的授課中，講到相應(yīng)知識時(shí)，引申量子通信、航空航天、中子散裂源等大科學(xué)裝置內(nèi)容，可以讓學(xué)生了解國家在現(xiàn)代物理學(xué)方面的成就與差距，引導(dǎo)青年學(xué)子增強(qiáng)民族自豪感，引領(lǐng)學(xué)生將個(gè)人成長融入國家發(fā)展、民族復(fù)興的進(jìn)程中??????”在物理電子工程學(xué)院跨學(xué)科“格物致理工作坊”，物理教師李鵬正主持一場集體備課，討論的是教育部課程思政示范課“大學(xué)物理”該如何充分發(fā)掘思政元素，使大學(xué)生在接受知識傳授和能力培養(yǎng)的同時(shí)得到正確的價(jià)值引領(lǐng)。

馬克思主義學(xué)院教師逯慧獻(xiàn)策：“在結(jié)尾處可以再次強(qiáng)調(diào)——中國制造的崛起體現(xiàn)了中國特色社會主義道路和社會主義制度是符合中國國情的正確道路和制度。以此將‘四個(gè)自信’深植學(xué)生內(nèi)心，激發(fā)學(xué)子為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出新的更大貢獻(xiàn)。”

“格物致理工作坊”模式是山西大學(xué)以“大思政課”影響人、培養(yǎng)人、塑造人的思政育人理念體現(xiàn)。

被觸動，去行動

山西大學(xué)堅(jiān)持理論與實(shí)踐貫通，鼓勵引導(dǎo)學(xué)生走出校園、進(jìn)入社會，才能更好了解世情、國情和民情，把所知所學(xué)用于實(shí)踐，讓“大思政課”成為“行走”的課堂。

學(xué)?！凹t色精神尋訪實(shí)踐隊(duì)”前往晉綏邊區(qū)，追尋“紅色足跡”，感受老區(qū)群眾的創(chuàng)業(yè)歷程。“我們要把呂梁精神用在當(dāng)今時(shí)代，繼續(xù)為老百姓過上幸福生活、為中華民族偉大復(fù)興而奮斗。”田野生活的別樣體驗(yàn)，讓隊(duì)員張新敏至今難忘：“我們分組住在村民家中，與大爺大娘一起做飯、聊天，學(xué)會了干農(nóng)活的基本技巧，體會到了幸福生活的來之不易?！?/p>

實(shí)踐隊(duì)在習(xí)近平總書記接見過的老解放軍溫守惠家舉辦“蔡家崖民兵”故事報(bào)告會；在革命后代、老教師劉貴海家舉辦“南莊革命三杰”故事學(xué)習(xí)會……大家以革命老區(qū)鄉(xiāng)村生活變遷為主題，開展訪“五老”（老紅軍、老八路、老解放、老黨員、老干部）、寫“四史”（村史、家史、社區(qū)史、脫貧史）活動，在入戶深度訪談基礎(chǔ)上整理了151萬字的口述資料，最終形成了15篇27萬字的“家史”作品。

不久前，山西大學(xué)“紅色精神尋訪實(shí)踐隊(duì)”榮獲了全國“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動優(yōu)秀隊(duì)稱號，實(shí)踐成果入選教育部“小我融入大我”主題實(shí)踐全國百佳精品范例。

未來，山西大學(xué)將繼續(xù)聚焦用好思政課、課程思政和第二課堂，多方主體協(xié)同發(fā)力，用心用情畫好“大思政課”同心圓，不斷增強(qiáng)吸引力和感染力，使得“大思政課”既有“原味”，又有“鮮味”，讓學(xué)生想聽、愛聽、入腦、踐行。（中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)記者 蘇峰 通訊員 張穎）