濟(jì)南大學(xué)：學(xué)業(yè)導(dǎo)師制十年聚焦學(xué)生成長成才

中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 魏海政 通訊員 劉珂珂 張婧）“學(xué)校目前由1822名專任教師和67名機(jī)關(guān)管理人員擔(dān)任學(xué)業(yè)導(dǎo)師，學(xué)生畢業(yè)率由去年的94.87%提高至今年的96.88%，體測(cè)達(dá)標(biāo)率提高了1.93%，學(xué)業(yè)預(yù)警學(xué)生數(shù)下降53.78%?！苯?，濟(jì)南大學(xué)校長劉宗明介紹，該校深入落實(shí)學(xué)業(yè)導(dǎo)師制，出臺(tái)導(dǎo)師制學(xué)院考核辦法，育人效果逐漸顯現(xiàn)。

早在2014年，濟(jì)南大學(xué)就出臺(tái)了《濟(jì)南大學(xué)本科生學(xué)業(yè)導(dǎo)師制實(shí)施意見》，2023年又制定了《濟(jì)南大學(xué)學(xué)業(yè)導(dǎo)師制學(xué)院考核辦法》，在原有本科生導(dǎo)師制和新生小班研討課的基礎(chǔ)上，實(shí)施本科學(xué)生學(xué)業(yè)導(dǎo)師制。在這十年里，該校充分發(fā)揮教師在學(xué)生成長全過程的全方位作用，健全常態(tài)化學(xué)業(yè)導(dǎo)師機(jī)制，為學(xué)生發(fā)展進(jìn)一步保駕護(hù)航。

劉宗明介紹，學(xué)業(yè)導(dǎo)師主要負(fù)責(zé)幫助學(xué)生制訂學(xué)業(yè)計(jì)劃，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，指導(dǎo)學(xué)生的專業(yè)選擇和課程選擇，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個(gè)人的興趣愛好參加社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等，提升自身綜合素質(zhì)和動(dòng)手實(shí)踐的能力。

擔(dān)任學(xué)業(yè)導(dǎo)師，需要認(rèn)真研讀專業(yè)培養(yǎng)方案，明確課程設(shè)置，幫助學(xué)生了解本專業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系、專業(yè)發(fā)展前景和動(dòng)態(tài)，解答學(xué)生對(duì)專業(yè)的疑問，增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)興趣與自信心。

作為學(xué)業(yè)導(dǎo)師，政法學(xué)院博士生導(dǎo)師梁麗霞教授被學(xué)生們親切地稱呼為“梁媽”。她不僅自己承擔(dān)了20余項(xiàng)科研項(xiàng)目，還堅(jiān)持以科研促進(jìn)教學(xué)，為學(xué)生提供更為前沿和廣闊的學(xué)科知識(shí)。在閑暇時(shí)間，她就和學(xué)生一起聊天、散步，還經(jīng)常給學(xué)生改善生活，邀請(qǐng)學(xué)生到家中做客，給學(xué)生包水餃。

學(xué)業(yè)導(dǎo)師制貫穿大學(xué)四年全過程，個(gè)性化、全方位的學(xué)業(yè)指導(dǎo)制度讓學(xué)生們更加受益。濟(jì)南大學(xué)的“網(wǎng)紅”教師李朋忠教授，很多學(xué)生都是他的“網(wǎng)友”，在李朋忠教授的微信和QQ中已有一萬多個(gè)好友，可以在課堂之外更加便捷地與學(xué)生交流、通話，解答學(xué)生對(duì)專業(yè)、生活的疑問?！耙龑?dǎo)大學(xué)生用理想、信念點(diǎn)燃青春人生，希望每一個(gè)學(xué)生都是向著陽光成長的。”李朋忠說。

該校美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)生小陶是一名有過學(xué)業(yè)預(yù)警經(jīng)歷的學(xué)生，本科期間多門科目掛科。通過學(xué)業(yè)導(dǎo)師王鵬飛老師的一對(duì)一幫扶，他的心理壓力得到疏解，經(jīng)過自我調(diào)整努力，通過了本科期間所有的科目考試。“這次沒通過，不要灰心，努力再來一次就行了，把思想壓力變成動(dòng)力?！蓖貔i飛老師經(jīng)常為小陶作心理疏導(dǎo)，鼓勵(lì)他實(shí)現(xiàn)人生的“逆襲”。

“學(xué)校將堅(jiān)持落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，始終牢記‘為黨育人、為國育才’的初心使命，聚焦學(xué)生成長成才和發(fā)展訴求，持續(xù)健全完善全環(huán)境育人格局和‘三全育人’工作體系，進(jìn)一步加強(qiáng)推進(jìn)學(xué)業(yè)導(dǎo)師制的深入落實(shí)，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量?！睗?jì)南大學(xué)黨委書記劉春華說。