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湖南省汨羅市構(gòu)建全方位未成年人保護(hù)工作機(jī)制——

不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)

發(fā)布時(shí)間:2024-04-03 作者:陽(yáng)錫葉 譚思遠(yuǎn) 譚雄虎 來(lái)源:中國(guó)教育新聞網(wǎng)

“王奶奶,雨薇在房間寫作業(yè)吧,鎮(zhèn)上的高黨委和學(xué)校班主任來(lái)看孩子啦!”周末,一次特別的家訪行動(dòng)在湖南省汨羅市屈子祠鎮(zhèn)開展起來(lái),鎮(zhèn)政府干部、學(xué)校教師組隊(duì)前往該鎮(zhèn)留守兒童家中,聽(tīng)家長(zhǎng)心聲,解家庭困難,共同呵護(hù)孩子健康成長(zhǎng)。

2023年以來(lái),湖南省汨羅市積極行動(dòng),構(gòu)建全方位聯(lián)動(dòng)的未成年人保護(hù)機(jī)制,努力開創(chuàng)“不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)”的未成年人保護(hù)新格局。

大面教育引領(lǐng)

日前,在汨羅市白塘鎮(zhèn)中心小學(xué),一場(chǎng)關(guān)于青春期心理健康講座正在進(jìn)行中。

“同學(xué)們,請(qǐng)問(wèn)在校園暴力的場(chǎng)景中,有幾種人物角色呢?”“霸凌者、受害者、旁觀者……”“似乎我們還忘記了一個(gè)重要角色,那就是守護(hù)者,也就是在座的每一位同學(xué),當(dāng)發(fā)現(xiàn)身邊有同學(xué)遭遇困境,我們每一位同學(xué)都要第一時(shí)間幫助他們,向家長(zhǎng)、老師尋求幫助?!痹诶蠋熞龑?dǎo)下,學(xué)生們對(duì)青春期身體、心理變化有了更清晰的認(rèn)知,對(duì)于青春期所面臨的諸多困惑有了正確認(rèn)識(shí),更擁有了反抗霸凌和侵害的勇氣和底氣。

據(jù)了解,自該市加強(qiáng)未成年人保護(hù)“不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)”工程啟動(dòng)以來(lái),全市各類學(xué)校共開展法制或心理健康專題講座86場(chǎng)、主題班會(huì)1900余節(jié),通過(guò)大面教育引領(lǐng),將“知法守法”和“向霸凌者說(shuō)‘不’”的意識(shí)根植在學(xué)生腦中。

“學(xué)校是育人的主陣地,我們努力建設(shè)生動(dòng)活潑校園,通過(guò)正向引導(dǎo),培養(yǎng)具有公民意識(shí)、健全人格的未來(lái)合法公民?!便枇_市教育體育局局長(zhǎng)楚軍說(shuō)。

少數(shù)關(guān)愛(ài)幫扶

除廣泛開展面向全體學(xué)生的活動(dòng)之外,該市還對(duì)少數(shù)特殊學(xué)生群體展開了摸排。據(jù)楚軍介紹,全市共有留守、單親、殘疾等8類學(xué)生8000余人,其中一多半屬于留守兒童。如何讓這些孩子健康、快樂(lè)成長(zhǎng)?汨羅市委、市政府這樣解題:根據(jù)職能部門性質(zhì)、鼓勵(lì)社會(huì)組織參與,開展“一對(duì)一”“多對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶。

許歡(化名)是汨羅二中高二學(xué)子,經(jīng)濟(jì)情況不佳的家庭因父親意外受傷讓全家陷入困境,學(xué)校雖每學(xué)期依據(jù)資助政策幫助她免除了部分學(xué)雜費(fèi),但仍不能讓她專心集中學(xué)業(yè)。2023年9月,汨羅市出臺(tái)計(jì)劃,由后盾單位、社會(huì)力量、專項(xiàng)資金、教育基金形成強(qiáng)大合力,對(duì)和許歡面臨相同困境的100名符合資助條件的高中生提供每年一萬(wàn)元左右的困難補(bǔ)助,幫助他們消除后顧之憂,順利完成學(xué)業(yè)。

“汪老師,是您的不斷鼓勵(lì)讓我找回了自信,是您無(wú)微不至的關(guān)懷讓我倍感溫暖,您是我成長(zhǎng)路上最親近、最信任的人!”讀罷畢業(yè)生鄭淼(化名)發(fā)來(lái)的信息,屈子祠鎮(zhèn)屈子學(xué)校汪月純臉上露出了欣慰的笑容。在農(nóng)村地區(qū),留守兒童長(zhǎng)期缺乏父母關(guān)愛(ài),又被長(zhǎng)輩隔代溺愛(ài),不少孩子沉迷手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等虛擬世界,養(yǎng)成一些不好的行為習(xí)慣,如放任不管則容易出現(xiàn)輟學(xué)苗頭。為解決這一縣域共性問(wèn)題,汨羅市率先啟動(dòng)農(nóng)村留守兒童“雙百工程”,選任100名優(yōu)秀女教師與100名農(nóng)村留守兒童結(jié)對(duì)幫扶,從學(xué)習(xí)、生活、心理上給予更多關(guān)懷,為他們延續(xù)“媽媽的愛(ài)”?!跋乱徊轿覀冞€將擴(kuò)大結(jié)對(duì)范圍,讓更多留守兒童感受到家的溫暖?!背娬f(shuō)。

個(gè)別矯正兜底

當(dāng)未成年人出現(xiàn)嚴(yán)重不服家庭和學(xué)校管教,或者觸犯法律底線時(shí),春雷學(xué)校便成了該市未成年人保護(hù)工作的重要防線?!爱?dāng)時(shí)覺(jué)得手機(jī)游戲比學(xué)習(xí)好玩多了,總想著升級(jí)打怪霸占排行榜,游戲之外從沒(méi)關(guān)心過(guò)?!痹撔.厴I(yè)生王杰(化名)說(shuō):“但是在這里(春雷學(xué)校)生活一段時(shí)間后,我體驗(yàn)到游戲之外的生活也可以很豐富,而且更有意義。”

據(jù)了解,作為岳陽(yáng)地區(qū)專門教育的品牌學(xué)校,春雷學(xué)校在2023年共接收來(lái)自汨羅市學(xué)生126名,通過(guò)矯正教育,其中90人成功轉(zhuǎn)化畢業(yè),成功實(shí)現(xiàn)“不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)”的工作要求。

通過(guò)一系列常規(guī)動(dòng)作和自選創(chuàng)新動(dòng)作,汨羅市形成了家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)保護(hù)、政府保護(hù)、司法保護(hù)“六位一體”的新時(shí)代未成年人保護(hù)工作格局,為構(gòu)建高質(zhì)量發(fā)展的素質(zhì)教育新生態(tài)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。(中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng) 記者 陽(yáng)錫葉 通訊員 譚思遠(yuǎn) 譚雄虎)

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