江西瑞金：共和國搖籃的紅色基因傳承實踐

“‘一生守望他，青絲到白發(fā)’，在江西省瑞金市沙洲壩有這樣一尊雕塑，她腳步向前，抬手眺望。同學們知道她是誰嗎？”在江西省瑞金市沙洲壩鎮(zhèn)八一希望學校，校長胡勇深情地向同學們講授“共和國第一軍嫂——陳發(fā)姑”的故事。

“這個故事發(fā)生在學生身邊，學生們非常感興趣。這些瑞金本土革命故事，是我們傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈的寶貴資源和生動教材。”胡勇說。

近年來，瑞金緊扣立德樹人根本任務，優(yōu)化整合縣域紅色文化資源，探索實施“講好紅都故事·傳承紅色基因萬千百十工程”，積極探索新形勢下“紅色+思政”工作新局面。

瑞金市的每所學校，都在同步開展“萬人同上思政課”活動。瑞金市每月以一個本土紅色故事為主題，通過中小學思政課一體化建設聯(lián)盟體深化故事內(nèi)涵，根據(jù)學生年齡特點設計優(yōu)秀課程案例，再進行推廣。

江西瑞金是舉世聞名的紅色故都。近年來，瑞金市教體局組建中小學思政課一體化建設聯(lián)盟體，深挖本土紅色資源，利用發(fā)生在孩子們“身邊”的故事，引導孩子“扣好人生的第一?？圩印??！澳壳叭薪M建中小學思政課一體化建設聯(lián)盟體2個，以15所城區(qū)優(yōu)質(zhì)學校為核心，覆蓋全市135所學校?！比鸾鹗薪腆w局黨工委書記、局長鐘糧山說。

紅歌是中國革命歷史的見證，是革命時代的精神象征。瑞金市教體局以旋律明快、易于傳唱的紅歌為切入點，發(fā)揮紅歌的藝術(shù)感染力，在歌曲學習及傳唱中了解時代背景、歷史事件和社會狀況，感受革命先烈們的英勇奮斗和無私奉獻。

面對鄉(xiāng)村專業(yè)教師短缺問題，瑞金市實行學科教師專業(yè)化建設，通過專業(yè)教師專任化、專任教師走教常態(tài)化、實施“縣管校聘”等方式確保市鄉(xiāng)村三級專業(yè)教師全覆蓋。依托專業(yè)教師全覆蓋的優(yōu)勢，在全市開展“紅色歌曲天天唱”活動，以每天課前一支歌、集會一支歌、放學路上一支歌等方式在師生間傳唱紅色歌曲，并分學段建立了紅歌推薦曲目庫。

“一送里格紅軍介支個下了山，秋雨里格綿綿介支個秋風寒?！薄妒图t軍》是拔英鄉(xiāng)拔英小學四年級的班歌，這里也是革命烈士曾拔英的故鄉(xiāng)。為使學生銘記歷史，傳承紅色基因，拔英小學教師謝淑婷探索“音樂+思政”協(xié)同育人，利用圖片與視頻導入的方式，把歌曲音樂背景、情感表達融為一體，在分析歌詞、學唱的過程中，向?qū)W生講授音樂作品背后的價值觀和思想內(nèi)涵。

瑞金現(xiàn)有革命舊址127處，分別分布于葉坪鎮(zhèn)、沙洲壩鎮(zhèn)等14個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，其中全國重點文物保護單位37處，江西省文物保護單位22處，被譽為沒有圍墻的“革命博物館”“紅色基因庫”和“黨史大課堂”。

如何讓瑞金的紅色歷史在孩子們腦海中鮮活起來，讓蘇區(qū)精神世世代代傳承下去？瑞金市教體局因地制宜開辟“第二課堂”，充分借助“家門口”的紅色資源，建立“一日研學手冊”，組織學校帶領學生前往全市各級各類紅色革命舊址、博物館等場所開展紅色研學實踐活動。近年來，瑞金市中小學共組織本土化研學實踐活動400余批次，參與師生達10.3萬余人。

在瑞金市沙洲壩鎮(zhèn)紅井景區(qū)，每年春季開學，瑞金市紅井小學都要組織一年級學生在這里學習第一篇語文課文《吃水不忘挖井人》?！白越ㄐＲ詠?，我們一直堅持在紅井旁開展現(xiàn)場教學課，唱一唱《紅井水》、嘗一嘗紅井水，讓飲水思源、不忘桑梓成為學生的底色。”紅井小學校長劉素華說。

除此以外，瑞金市還創(chuàng)新性鏈接紀念館資源，將“紀念館”搬進學校，在華融瑞金希望小學建設了全國首個以傳播蘇區(qū)精神為主的校園展覽館，授牌紅色基因傳承共建學校8所，培養(yǎng)“紅領巾講解員”900余名，打造12所學校校園紅色驛站，3.7萬余名學生在潛移默化中賡續(xù)紅色血脈。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 徐光明 通訊員 王鋒旗 楊長霖）