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復旦大學成立四大新工科創(chuàng)新學院

發(fā)布時間:2024-02-01 作者:任朝霞 趙天潤 李怡潔 來源:中國教育新聞網(wǎng)

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊(記者 任朝霞 通訊員 趙天潤 李怡潔)1月31日,復旦大學成立集成電路與微納電子、計算與智能、生物醫(yī)藥工程與技術、智能機器人與先進技術四大新工科創(chuàng)新學院,面向今年高考生啟動本科生招生。

學校同步啟動“香農(nóng)計劃”,依托相輝學堂,打造未來智能領域的拔尖創(chuàng)新人才試驗區(qū)。2024年計劃招收首批本科生,學生入校后在復旦大學“2+X”一體兩翼的人才培養(yǎng)體系中,配以頂尖師資團隊,賦予一流學術訓練與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓。學生在入校一年以后自由選擇,分流進入四大創(chuàng)新學院,學校將持續(xù)提供優(yōu)質資源,實行一人一策的培養(yǎng)方案,接軌國際核心課程,匯聚頂尖師資力量,培養(yǎng)領跑國際的高端人工智能領域拔尖人才。

據(jù)介紹,四大創(chuàng)新學院面向全國各省市參加高考、符合要求的學生,以“產(chǎn)教融合、科教融匯、育人融通”為特色,基于復旦大學“2+X”人才培養(yǎng)體系,通過“一體式”人才培養(yǎng)造就“干細胞式”拔尖創(chuàng)新人才,以“通識教育與專業(yè)培養(yǎng)相結合”為“兩翼”,通過“X”的多元發(fā)展路徑,著力造就“高精尖新”新工科拔尖創(chuàng)新人才。

在培養(yǎng)模式上,四大創(chuàng)新學院全程實施“本科生導師制”,提升學生的科技寫作等核心能力,推動長學制,積極探索“本碩博”貫通培養(yǎng)機制,深化與國際頂尖高校和研究機構的合作。基于“通識教育(通識核心、通識專項教育)+專業(yè)培養(yǎng)(大類基礎、專業(yè)核心)+多元發(fā)展(專業(yè)進階、榮譽項目等)”的培養(yǎng)方案,創(chuàng)新學院學生在入校一年大類基礎課程學習后,滿足一定要求后減免學分數(shù)。大類基礎課程根據(jù)各創(chuàng)新學院實際情況,將增加工程實踐課程,在做中學,專業(yè)核心課程突出各創(chuàng)院特點,由新設課程和現(xiàn)有課程組成。專業(yè)進階課程設置體現(xiàn)學科交叉發(fā)展、產(chǎn)學研融合特點,加強培養(yǎng)學生綜合創(chuàng)新、解決實際問題的能力,設置本研銜接課程。

未來,四大創(chuàng)新學院將進一步助力復旦大學拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng),與現(xiàn)有本科人才培養(yǎng)有機結合,共同建設好“第一個復旦”。

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