一陣陣歡笑和朗朗吟詩聲從操場傳來,學生們頭戴趣味動物發(fā)飾,在教師的引導下抽取題目、說字組詞、誦讀詩歌、回答問題。這不是課間游戲,而是深圳市龍崗區(qū)麓城外國語小學開展“無紙化”期末考試的熱鬧場景?!半p減”后,龍崗區(qū)一、二年級都開展了無紙化考試,通過“樂考”培養(yǎng)孩子的學習興趣,也重在培養(yǎng)能力、提升素養(yǎng)。
龍崗區(qū)不少學校將課堂所學知識的考察與趣味游戲融合,讓知識考查變得生動有趣。麓城外國語小學推出時尚潮玩單品“詞語盲盒”“古詩對對碰”,考察一年級學生的語文素養(yǎng)基本功,還設計了觀察自然植物的“植物我會認”活動,為學生了解大自然開了“一扇窗”。英語角也是精彩紛呈?!癛oll a dice”環(huán)節(jié)檢驗學生看圖說單詞的能力,“Fishing game”項目將釣魚與單詞趣味結合,激發(fā)學生學英語的積極性。趣味環(huán)節(jié)鼓勵學生們既動腦又動手,“踩石過河”這項游戲考驗學生的平衡能力和身體素質,吸引不少學生躍躍欲試。
深圳大學附屬坂田學校設計了“動物演說家”“森林百寶箱”等“樂考”項目,引導學生在玩耍中加深對拼音和詞語的印象,在看圖說話中提高表達能力,在互動中加深對立體圖形等數(shù)學知識的印象。這一系列的活動,讓學生們能在趣味玩樂中利用所學知識解決實際問題,展示階段性學習成果。
為了把“無紙化”考核做出新意,融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素也成了不少學?!盁o紙化”測評創(chuàng)新的方向。不同學校選用的傳統(tǒng)元素新穎多樣。龍崗區(qū)外國語學校(集團)新亞洲學校負責人介紹,學校將香囊、皮影戲、拓印、燈謎等非遺文化融入期末“樂考”,更以即將到來的龍年為主題,進行環(huán)節(jié)設計。十二生肖融入“畫龍點睛”“馬到成功”等帶著美好祝愿的成語,既引導學生們學習了傳統(tǒng)文化知識,又提升了學生們的文化自信心。
最讓龍外(集團)新亞洲學校學生曾瑞楷印象深刻的環(huán)節(jié),正是“十二生肖主題風車”。曾瑞楷的媽媽表示,創(chuàng)新型“無紙化”期末考要求學生運用所學知識解決實際問題,有助于培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維。
如何在減負的同時兼顧有效測評,也曾是擺在多所學校面前的問題。多校結合自身特色,交出了優(yōu)秀的答卷。
龍崗區(qū)寶荷學校有序組織一、二年級各學科備課組教師對學科課程標準、學科學習內容、重難點知識等進行梳理,并根據(jù)學生的年齡特點,設計活動的內容和方式。寶荷學校相關負責人表示,“要讓考試的過程變成知識梳理歸納、‘溫故知新’的過程”。
關注所學知識的實用性導向也是許多學校設計環(huán)節(jié)的重點。龍外(集團)新亞洲學校負責人表示,“我們給學生創(chuàng)設真實的知識運用情境,在積極的實踐活動中建立文化自信、實現(xiàn)知識能力的運用,同時訓練思維能力、表達能力和審美創(chuàng)造力?!?/p>
看著孩子專注地參與到趣味“無紙化”測評中,龍外(集團)新亞洲學校學生趙碧筠的媽媽很欣慰。她深感這種寓教于樂的方式,在培養(yǎng)孩子們的思考能力和動手能力方面,具有顯著的優(yōu)勢?!凹议L們發(fā)自內心支持創(chuàng)新型‘無紙化’期末考,期待學校繼續(xù)相關的教育探索與實踐。”趙碧筠的媽媽說。麓城外國語小學學生瞿大為的家長表示,非常樂意為“無紙化”期末測評貢獻自己的力量,“很高興家長義工有機會參與這個活動,使家校聯(lián)系更加緊密,家長真正知道了孩子在學校里的表現(xiàn),考試原來也可以這么有趣好玩”。
為了讓學生在“玩中學”,龍崗區(qū)多所小學做了寶貴探索與實踐,把“無紙化”評價變成快樂的學習過程。正如麓城外國語小學相關負責人所說,“‘無紙化’評價讓孩子們在多元化的情境中完成任務,在實踐中運用知識解決問題,在輕松愉悅的氛圍中全方位地展現(xiàn)階段性成長”。(中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 記者 劉盾 通訊員 鄭若彤 楊凡 )
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