甘肅臨洮：五育融合提升育人品質(zhì)

每周一上午是甘肅省定西市臨洮縣臨洮中學(xué)大德育展示時(shí)間，精心創(chuàng)編德育主題情景劇吸引了全校學(xué)生主動(dòng)參與。如今，這項(xiàng)活動(dòng)已連續(xù)開展5年，集思政教育、文化熏陶、藝術(shù)創(chuàng)作于一體的大德育展示活動(dòng)在潛移默化中實(shí)現(xiàn)了學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我監(jiān)督”，全面提升了德育實(shí)效。

這是臨洮縣創(chuàng)新德育工作的一個(gè)縮影。近年來，臨洮縣創(chuàng)新工作載體、優(yōu)化工作措施，突出德育實(shí)效、提升智育水平、強(qiáng)化體育鍛煉、增強(qiáng)美育熏陶、加強(qiáng)勞動(dòng)教育，學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到了顯著提升。

同時(shí)，各級(jí)各類學(xué)校不斷完善德育工作體系，逐步構(gòu)建起由學(xué)校黨組織主導(dǎo)的全員育人、全過程育人、全方位育人的“大德育”工作格局，將德育工作貫穿于教育教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，以學(xué)生喜聞樂見的德育載體，幫助學(xué)生扣好人生第一?？圩印?/p>

科技教育是臨洮縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的特色品牌，經(jīng)過三十多年的發(fā)展沉淀，已經(jīng)形成了完善的科技教育體系和成熟的科技教育模式。機(jī)器人、無人機(jī)、3D打印、航模、創(chuàng)意編程等特色科技社團(tuán)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)、探索宇宙奧妙的濃厚興趣。學(xué)校連續(xù)9年代表甘肅省參加全國青少年機(jī)器人大賽，獲得1金3銀5銅的優(yōu)異成績，2021年、2022年連續(xù)兩年被評為“全國青少年人工智能活動(dòng)特色單位”。

每天下午課外活動(dòng)時(shí)間，臨洮縣明德初級(jí)中學(xué)的操場上，足球、籃球等球類比賽精彩激烈，同學(xué)們的助威吶喊聲響徹校園，洋溢著青春活力和蓬勃?dú)庀?。近年來，該校通過體育課程創(chuàng)新、精品社團(tuán)打造、校園賽事開展，有效激發(fā)了學(xué)生參與體育鍛煉的熱情，身體素質(zhì)得到了顯著提高。學(xué)?；@球隊(duì)連續(xù)6年獲得全縣初中學(xué)生籃球比賽第一名。

“牢固樹立以人為本的教育理念，把學(xué)生體質(zhì)健康作為教育的基礎(chǔ)性工作來抓是我們對學(xué)校體育工作的總要求?！迸R洮縣教育局黨組書記、局長龍小林說，全縣各級(jí)各類學(xué)校堅(jiān)持“一校一品”“一校多品”，推進(jìn)體育特色學(xué)校建設(shè)，有效激發(fā)了學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)了身心健康發(fā)展。

與此同時(shí)，持續(xù)深化美育教學(xué)改革，圍繞課程建設(shè)和社團(tuán)活動(dòng)兩條主線，全面推廣“藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能+藝術(shù)審美體驗(yàn)+藝術(shù)專項(xiàng)特長”的教學(xué)模式，充分發(fā)揮校外實(shí)踐基地、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮作用，大力實(shí)施學(xué)校美育提升行動(dòng)，取得了良好效果。

每學(xué)年，縣教育局都積極組織參加省市縣舉辦的各種藝術(shù)活動(dòng)。今年，在全省第七屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)、第五屆中華經(jīng)典誦寫講大賽“誦讀中國”經(jīng)典誦讀大賽及“筆墨中國”漢字書寫大賽、第十一屆定西市青少年書畫大賽等活動(dòng)中，共有300余件作品獲獎(jiǎng)。

在縣城以南30公里的南屏鎮(zhèn)嵐林寺小學(xué)，“無土栽培”“水循環(huán)養(yǎng)殖”等農(nóng)業(yè)科技名詞對這里的孩子們來說早已不是什么新鮮事物，該校把現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技的推廣普及有機(jī)滲透到了勞動(dòng)教育之中，讓傳統(tǒng)的農(nóng)事活動(dòng)充滿了趣味性和創(chuàng)造性。實(shí)踐基地里，孩子們在老師的指導(dǎo)下嘗試各種勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，播種下希望，收獲了成長。

嵐林寺小學(xué)的做法并不是個(gè)例。近年來，臨洮縣堅(jiān)持以課程為引領(lǐng)、以活動(dòng)為載體，充分挖掘勞動(dòng)教育資源，創(chuàng)新勞動(dòng)教育形式。各學(xué)校結(jié)合實(shí)際均開辟了“種植園”，至今已建成16所勞動(dòng)實(shí)踐基地學(xué)校，從“生產(chǎn)勞動(dòng)”“智慧創(chuàng)造”“生活技能”“工藝傳承”等多個(gè)維度豐富勞動(dòng)教育課程內(nèi)容，在校內(nèi)外開設(shè)學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐場所，讓孩子們走到田間地頭去體驗(yàn)、去實(shí)踐，全面提升了勞動(dòng)教育實(shí)效。

此外，充分發(fā)揮家庭勞動(dòng)在勞動(dòng)教育中的基礎(chǔ)作用，倡導(dǎo)學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)將日常家務(wù)勞動(dòng)及簡單生產(chǎn)勞動(dòng)作為“家庭作業(yè)”，由家長督促落實(shí)，讓勞動(dòng)教育更加貼近日常生活?！拔覀儗焉罨逵诤稀⒏哔|(zhì)量推進(jìn)素質(zhì)教育作為貫徹落實(shí)黨的二十大精神的重要舉措，不斷創(chuàng)新體制機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，履行好為黨育人、為國育才的神圣使命?！饼埿×终f。（中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)通訊員　趙禎貴　王思騰　記者　尹曉軍）