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胡敏:青少年講好中國故事應(yīng)“雙向奔赴”

發(fā)布時間:2023-12-02 作者:焦小新 來源:中國教育新聞網(wǎng)

中國教育新聞網(wǎng)廣州12月2日訊(記者 焦小新)今天,2023“讀懂中國”國際會議在廣州開幕。本屆會議主題為“百年變局下的中國新作為——擴大利益匯合點,構(gòu)建命運共同體”。

專題論壇“故事為橋:青少年與讀懂中國”召集人、中國國創(chuàng)會中國故事研究院院長、新航道國際教育集團董事長胡敏在接受媒體采訪時分享了“讀懂中國”的3個層次。他認(rèn)為,青少年作為讀懂中國的新生代力量,應(yīng)在“雙向奔赴”中向世界講述中國故事,讓世界讀懂中國。

專題論壇現(xiàn)場

胡敏認(rèn)為,“讀懂中國”的3個層次包括:首先,中國讀懂中國。過去幾年中,雖然有許多青少年遠赴海外留學(xué)深造,但他們更愿意聆聽其他國家文化故事,因為表達不足或缺乏充分準(zhǔn)備,很難講好中國的故事。因此,青少年作為講好中國故事的新銳力量,首先應(yīng)先讀懂自己。其次,讓世界讀懂中國。幫助世界了解真實的中國,走近中國,實現(xiàn)相互尊重、理解和支持,體現(xiàn)“和而不同”。第三個層次,世界幫助中國更好地讀懂中國。讓全世界在一個平臺上分享對中國的認(rèn)知、理解,以促進中國人更深刻、更全面地了解自己,并在全球舞臺上發(fā)揮更大的作用,這個層次的“讀懂中國”是推動人類命運共同體建設(shè)的關(guān)鍵。

胡敏在論壇現(xiàn)場

胡敏還分享了培養(yǎng)青少年故事力的方法。他建議青少年應(yīng)從風(fēng)物、習(xí)俗、人物、藝術(shù)、成就、精神6個方面去了解中國,既包括了中國悠久的歷史和文明,也涵蓋了現(xiàn)代科技的成就。同時,共情力被認(rèn)為是培養(yǎng)青少年故事力的關(guān)鍵,應(yīng)當(dāng)理解、欣賞和尊重他人,并真正走進他們的內(nèi)心,引發(fā)共鳴,相互吸引。他特別強調(diào)青少年培養(yǎng)跨文化交際能力的必要性。通過跨文化交際能力,促進不同宗教、信仰、社會體制、民族的人和諧相處,建立相互的信任,用故事來打動人心,實現(xiàn)“雙向奔赴”,成為文化交流的有效途徑?!啊矣X得‘讀懂中國’國際會議就是一個雙向奔赴的平臺,中外文化交流和展示的一個窗口?!?/span>

針對青少年如何講好中國故事,胡敏提出了5點建議:讀中國故事、看中國故事、寫中國故事、講中國故事、演中國故事。他鼓勵青年通過留學(xué)、研學(xué)、游學(xué)等各種形式開展文化交流活動,在互動中真正實現(xiàn)民心相交、相互連接。

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