黑發(fā)積霜織日月 粉筆無言寫春秋

1992年，我考入青州一中。1995年的夏天與母校離別，從此有些老師再沒見過，可是怎么會忘記他們，忘記那段陪我們一起度過的青春歲月？那些批評、鼓勵、包容、呵護，總會在一些特別的日子里不由自主地想起，比如教師節(jié)。

高一第一天入學，一個精神矍鑠的老頭兒出現(xiàn)在講臺上，他告訴我們；“從今天起，我就是你們的班主任，我姓崔，同學們有什么事可以直接找我。”

從此這個操著口音，瘦巴巴卻精神旺盛的老頭兒，成為了高一（3）班的領(lǐng)頭人。相處久了，發(fā)現(xiàn)這老頭兒表面嚴肅，骨子里卻充滿了慈祥。有同學找不到自行車了，他陪著學生一個地方一個地方地找；有同學丟了飯票，他二話不說先給買上。

記得高一第一次期中考試成績出來后，崔老師專門找我談話：“你這次是班里成績進步幅度最大的，比入學時提升了將近20名，以后繼續(xù)保持，有什么困難直接找我。”從辦公室離開時，他塞給我一摞沒有用過的作業(yè)本，接過作業(yè)本的那一刻，16歲的我眼含淚花，暗下決心，一定好好學習，不辜負崔老師的期望。

再后來每有進步，崔老師都及時給予鼓勵。正是這種持續(xù)不斷的肯定，讓當時年少又缺乏自信的我一直不敢懈怠、不能懈怠。后來才知道，享受這種待遇的不僅是我，很多進步或退步的同學都被崔老師找去談過心?？上业母咧猩钸€沒有結(jié)束，這位極富責任心和慈悲心腸的老師就退休了。

這些年，一直想去看望崔老師，但一直沒有去成。或許他已經(jīng)不記得我了，更不記得他曾經(jīng)對我的鼓勵，可我卻記得，仍記得那么清晰。那些在他看來的點滴小事，早已成為鼓舞我的精神力量，這么多年從不曾忘記。

另有一位吳老師，是四班的班主任，教兩個班的語文。印象最深的是第一堂語文課，他要求我們每人必須準備一本字典。盡管并不理解，但還是按要求做了。在以后的學習過程中，課桌上隨手可拿的小小字典，真是起到了不可估量的作用，想來這是吳老師一貫的成功經(jīng)驗吧。

吳老師的課生動有趣，即使枯燥無味的說明文，也能把我們逗樂，在風趣幽默的講解中，我們輕輕松松接受了他要傳達的思想要義。尤其讓我銘記的是，他授課過程中不忘育人。至今記得學《松樹的風格》時，他告訴我們，做人要像松樹那樣正直、堅強、樂觀，要求于人的少，給予人的多。他一遍遍叨嘮：做人要善良真誠、胸襟博大。伴隨著這些發(fā)自肺腑的勸導與關(guān)愛，花季的我們少了偏執(zhí)躁動，多了溫和包容。

高二下學期分科后，我到了文科班。班主任姓邢，他嚴肅又特別認真負責。一次晚自習，我偷偷看武俠小說，被他抓住了，當時很是惶恐不安，結(jié)果他居然只是沒收了書，沒有嚴詞厲色地批評，反而笑呵呵說了一句，想不到你還看這樣的書？嘿嘿，謝謝當年老師的網(wǎng)開一面，邢老師，你還記得嗎？

還有教歷史的趙老師，她有一張圓圓的臉，似乎永遠掛著笑意。她的家就在益都衛(wèi)校，離一中很近，她經(jīng)常帶我們一群女生去她家吃水餃。至今清晰記得，第一次去她家時，包了兩蓋墊的水餃，被我們?nèi)砍怨夤?，在一旁提供后勤服?wù)的師公，連水餃皮也沒撈著吃。想來師公一定很驚訝這群小女生的飯量，說不定暗暗腹誹，怎么帶來了一群女吃貨？寫到這里時，我已是滿臉的笑容。

文科班教政治的張老師是目前聯(lián)系最頻繁的老師。張老師性格溫和，待學生極好，所以大家和他很是親密。有一次一起吃飯，張老師告訴我們，教過的每一個班級，他都留著當初的座次表、成績表等，這些物品后來成了一中校慶時的寶貴資料。如今已經(jīng)退休的張老師，幾乎記得教過的每一個學生的名字，這么多年、這么多學生……

“黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋”，這是那些年教過我的老師們的真實寫照。他們以發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛和敬業(yè)，書寫著一名教師的責任和職業(yè)追求，并因此而成為我們心中不能泯滅的記憶。（青州一中 邱建華）