加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作|大家談?

近日，教育部等十八部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見(jiàn)》，深入貫徹習(xí)近平總書記在二十屆中共中央政治局第三次集體學(xué)習(xí)時(shí)的重要講話精神，系統(tǒng)部署在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法，支撐服務(wù)一體化推進(jìn)教育、科技、人才高質(zhì)量發(fā)展。一起來(lái)看三位校長(zhǎng)的觀點(diǎn)——

突出主陣地，協(xié)同聯(lián)動(dòng)

在教育“雙減”中做好科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的“加法”

北京師范大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)、義務(wù)教育物理課標(biāo)修訂組成員

王莉萍

近期，教育部等十八部門發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見(jiàn)》，提出“改進(jìn)學(xué)校教學(xué)與服務(wù)”“用好社會(huì)大課堂”“做好相關(guān)改革銜接”，旨在在教育“雙減”中做好科學(xué)教育的“加法”。

科學(xué)教育的主陣地在學(xué)校、在課堂。學(xué)校要高質(zhì)量實(shí)施物理、化學(xué)、生物、地理、信息科技/信息技術(shù)、通用技術(shù)等國(guó)家課程，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，積極改進(jìn)課堂教學(xué)，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)、突出實(shí)踐，探索跨學(xué)科實(shí)踐課程的有效開(kāi)展，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)，筑牢學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的共同基礎(chǔ)。

同時(shí)，學(xué)校要做好科學(xué)教育校本課程建設(shè)，提供豐富課程供學(xué)生選擇，讓不同類型、不同水平的學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)所愛(ài)、發(fā)展所長(zhǎng)，為學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的多樣性創(chuàng)造條件。

此外，學(xué)校開(kāi)展科學(xué)教育，必須緊緊圍繞科學(xué)教育目標(biāo)，整合校內(nèi)外各種資源，協(xié)同各方，形成結(jié)構(gòu)化的科學(xué)教育體系，控量提質(zhì)，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

多措并舉提高科學(xué)教育質(zhì)量

甘肅省蘭州市東郊學(xué)校校長(zhǎng)

朱文龍

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法，激發(fā)青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具備科學(xué)家潛質(zhì)、愿意獻(xiàn)身科學(xué)研究事業(yè)的青少年群體。圍繞總書記重要指示精神，我們學(xué)校迅速行動(dòng)、主動(dòng)作為，通過(guò)組織領(lǐng)導(dǎo)、隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)等“六步走”舉措，將《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動(dòng)方案》《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見(jiàn)》落實(shí)到學(xué)?？茖W(xué)教育工作的方方面面，著力在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法。

一是始終加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)。充分發(fā)揮學(xué)校黨組織積極作用，每學(xué)期召開(kāi)1-2次科學(xué)工作會(huì)議，在經(jīng)費(fèi)、資源、設(shè)備等方面予以保障。

二是始終加強(qiáng)師德師能。通過(guò)建立科學(xué)名師工作坊，發(fā)揮工作坊的示范、引領(lǐng)、輻射作用，打造高素質(zhì)科學(xué)教師隊(duì)伍。

三是始終聚焦常規(guī)教學(xué)。將項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)思想滲透到日常教學(xué)，扎實(shí)落實(shí)新課標(biāo)，讓核心素養(yǎng)的提升、科學(xué)思維的發(fā)展落到日常課堂教學(xué)中。

四是始終聚焦課程開(kāi)發(fā)。持續(xù)擴(kuò)展機(jī)器人編程、3D打印、無(wú)線電、創(chuàng)客等STEAM校本課程開(kāi)發(fā)，積極開(kāi)展“走進(jìn)科技館”、“科學(xué)家（精神）進(jìn)校園”、科技節(jié)等科技活動(dòng)，謀劃6年完成100個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)，形成健全的學(xué)?？茖W(xué)課程體系。

五是始終聚焦研究合力。加強(qiáng)與高校、研究院的協(xié)同合作，聯(lián)合社會(huì)各界，建設(shè)多方式、多場(chǎng)域的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)環(huán)境與生態(tài)，加強(qiáng)理論探索與實(shí)踐轉(zhuǎn)化。

六是始終聚焦設(shè)施建設(shè)。加強(qiáng)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，打通科學(xué)實(shí)踐最后一公里。

學(xué)校科學(xué)教育工作應(yīng)注重整體設(shè)計(jì)

河南省濟(jì)源市克井鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)

李新樂(lè)

《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動(dòng)方案》針對(duì)當(dāng)前課程教學(xué)改革存在的主要問(wèn)題，列出了五大行動(dòng)和14項(xiàng)具體舉措。其中，提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)行動(dòng)，重點(diǎn)要求加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科學(xué)實(shí)踐、科普教育和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。要落實(shí)這項(xiàng)行動(dòng)，需要從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，系統(tǒng)思維，整體設(shè)計(jì)，避免落入“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”的局面。

濟(jì)源市克井鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)將“創(chuàng)新素養(yǎng)”納入學(xué)校育人目標(biāo)，通過(guò)資源整合和系統(tǒng)設(shè)計(jì)，使各種教育活動(dòng)并行不悖且一以貫之，充分發(fā)揮了學(xué)校課程整體育人的功能。具體來(lái)說(shuō)，有以下三個(gè)方面的做法：

一是強(qiáng)化學(xué)科實(shí)踐，注重打好學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)底色。梳理出物理、化學(xué)、生物學(xué)科中實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，明確實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度，并納入教學(xué)視導(dǎo)和日常管理。例如，設(shè)計(jì)初中生物學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容校本課程，設(shè)計(jì)48個(gè)課時(shí)，其中包含11個(gè)課標(biāo)要求的“大實(shí)驗(yàn)”要在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室完成，37個(gè)與生活相關(guān)的、能夠輔助生物教學(xué)的“小實(shí)驗(yàn)”，要求在課前、課中、課后通過(guò)教師演示、學(xué)生展示和課后作業(yè)等形式完成。

二是強(qiáng)化科普教育，注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)技術(shù)特長(zhǎng)。每年在八年級(jí)開(kāi)設(shè)科普閱讀課程，重點(diǎn)完成比爾·布萊森的《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》閱讀任務(wù)，拓寬學(xué)生科學(xué)視野，普及學(xué)生科學(xué)知識(shí)；每周開(kāi)設(shè)81個(gè)社團(tuán)課程，其中科學(xué)類有9個(gè)，包括生物立體模型、“化”海暢游、校園內(nèi)的植物世界、菌種培育等，以滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求。

三是強(qiáng)化實(shí)踐活動(dòng)，注重激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在興趣。每年6月底學(xué)校成立科技組，暑期利用鄉(xiāng)村少年宮組織學(xué)生進(jìn)行科技實(shí)踐活動(dòng)，為10月份舉行的校園科技節(jié)活動(dòng)做充分準(zhǔn)備。科技節(jié)活動(dòng)涵蓋物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)、生物、美術(shù)、語(yǔ)文等多個(gè)學(xué)科的交叉和融合；每年4月份組織七年級(jí)學(xué)生到污水處理廠、科技館和濟(jì)源市第一中學(xué)的數(shù)理館進(jìn)行一次研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生充分感受科技的魅力，有效激發(fā)學(xué)生科學(xué)興趣。