鄭州商業(yè)技師學(xué)院：以賽促學(xué)、以賽促教 為學(xué)生成長(zhǎng)成才搭建“青云梯”

2022年11月，在2022年世界技能大賽特別賽的賽場(chǎng)上，鄭州商業(yè)技師學(xué)院選手張陽(yáng)光、劉錦豪代表中國(guó)奪得混凝土建筑項(xiàng)目銅牌。近3年，鄭州商業(yè)技師學(xué)院師生在國(guó)家、省、市各級(jí)各類比賽中獲重要獎(jiǎng)項(xiàng)600余項(xiàng)。喜人的成績(jī)，源于該學(xué)院的梯級(jí)競(jìng)賽體系和職業(yè)技能競(jìng)賽的蓬勃開展。

6月28日，“新時(shí)代·新征程·新未來”2023首屆全國(guó)主流網(wǎng)絡(luò)媒體河南教育行媒體采訪團(tuán)一行來到鄭州，走進(jìn)鄭州商業(yè)技師學(xué)院。

技能人才是支撐中國(guó)制造、中國(guó)創(chuàng)造的重要力量，是實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略不可或缺的寶貴人才資源。

近年來，鄭州商業(yè)技師學(xué)院以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以“人才強(qiáng)國(guó)”為戰(zhàn)略導(dǎo)向，聚焦技能大賽對(duì)技能人才特別是高技能人才培養(yǎng)的引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)，構(gòu)建“技能節(jié)+市賽+省賽+國(guó)賽+世賽”的梯級(jí)競(jìng)賽體系，廣泛持久開展職業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)，為師生搭建了競(jìng)比技藝、發(fā)揮個(gè)性、挖掘潛能、團(tuán)結(jié)協(xié)作的舞臺(tái)，一批批優(yōu)秀選手走向市級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)技能競(jìng)賽的舞臺(tái)并斬獲多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

在第三屆全國(guó)智能制造應(yīng)用技術(shù)技能大賽決賽中，學(xué)院榮獲“冠軍選手單位”，3名教師榮獲“裝配鉗工”（教師組）全國(guó)第一名，2名教師獲“無線電調(diào)試工”二等獎(jiǎng)，5名學(xué)生分獲“裝配鉗工”“無線電調(diào)試工”兩項(xiàng)二等獎(jiǎng)。在中華人民共和國(guó)第一屆職業(yè)技能大賽總決賽中，學(xué)院獲銅牌3枚、優(yōu)勝獎(jiǎng)10枚，6個(gè)項(xiàng)目7人入圍第46屆世界技能大賽國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)。

梯級(jí)競(jìng)賽體系還提升了學(xué)院承辦賽事能力。鄭州商業(yè)技師學(xué)院近3年承辦世賽瓷磚貼面項(xiàng)目國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)比賽，河南省第一屆、第二屆職業(yè)技能大賽等國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)技能大賽70余項(xiàng)，展示了學(xué)院辦學(xué)實(shí)力、提升了社會(huì)影響力。

“技能大賽是技工院校教育改革的風(fēng)向標(biāo)，通過以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改、以賽促建，對(duì)加強(qiáng)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)起到了重要推動(dòng)作用?！睂W(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，通過參加各級(jí)技能大賽，積累了豐富的競(jìng)賽參賽和選手培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，鍛煉了一大批教練專家和骨干教師。截至目前，學(xué)院通過技能競(jìng)賽獲評(píng)“全國(guó)技術(shù)能手”6名、“河南省技術(shù)能手”49名、“鄭州市技術(shù)能手”11名。學(xué)院成立職業(yè)技能競(jìng)賽領(lǐng)導(dǎo)小組，全面強(qiáng)化世賽成果轉(zhuǎn)化工作，在競(jìng)賽技能標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容等10個(gè)方面開展工作，讓競(jìng)賽成果和技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合。

為推進(jìn)職業(yè)技能競(jìng)賽制度化規(guī)范化，學(xué)校還不斷完善職業(yè)技能競(jìng)賽管理制度體系，強(qiáng)化制度保障。將職業(yè)技能競(jìng)賽工作納入學(xué)院總體規(guī)劃。強(qiáng)化競(jìng)賽專班建設(shè)，完善職業(yè)技能競(jìng)賽管理制度體系，保障經(jīng)費(fèi)投入，形成各職能部門密切配合、加強(qiáng)協(xié)作的工作管理機(jī)制，確保嚴(yán)格規(guī)范落實(shí)，競(jìng)賽活動(dòng)有序、高效，激發(fā)學(xué)生和教師參與競(jìng)賽的積極性。“我們對(duì)優(yōu)秀獲獎(jiǎng)選手事跡進(jìn)行大力宣傳，激勵(lì)廣大青年技能勞動(dòng)者和學(xué)生鉆研新知識(shí)、掌握新技能、爭(zhēng)創(chuàng)新業(yè)績(jī)，走技能成才、技能強(qiáng)國(guó)之路，有效解決人才與企業(yè)的供求矛盾并推動(dòng)技工學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展?！编嵵萆虡I(yè)技師學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人說。

以賽促學(xué)、以賽促教，梯級(jí)競(jìng)賽體系有力推動(dòng)技能人才培養(yǎng)水平整體提升，為“人人持證，技能河南”建設(shè)、促進(jìn)就業(yè)和服務(wù)發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。