吉林：聚焦作業(yè)改革 突破“雙減”瓶頸

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)長春6月14日訊（記者 李瑩 通訊員 趙霞）“雙減”政策落地后，如何提質(zhì)增效，讓學生學得更輕松、學得更好？6月14日，由吉林省教育學院、吉林省教育廳教學研究室主辦的吉林省基于發(fā)展學生核心素養(yǎng)的作業(yè)設計與實施研討會在長春市南關區(qū)華澤學校召開。

本次研討會匯集了吉林省內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源，旨在搭建教育行政部門、區(qū)域教研機構(gòu)、中小學校共同研究、協(xié)同發(fā)展的交流平臺。研討會由成果展示、專家培訓、經(jīng)驗分享及圓桌會議四個部分組成。

會上，中共南關區(qū)委教育工委書記、教育局黨組書記、局長吳永進做題為《為減負破局 為學習增值——作業(yè)設計與實施的“南關智慧”》的分享，東北師大附屬小學黨委書記、東北師范大學博士生導師、正高級教師王廷波做題為《共治 共建 共享——基于學校教育生態(tài)治理的作業(yè)設計與實施》的講座。省內(nèi)部分學校、教師代表分享經(jīng)驗并進行交流，省內(nèi)多地的專家及專家團隊也以“圓桌對話”的形式，舉行了“基于發(fā)展學生核心素養(yǎng)的作業(yè)設計與實施”專題論壇，為作業(yè)改革向縱深發(fā)展提供了支撐和方向。

據(jù)悉，吉林省深入探究“雙減”背景下作業(yè)管理改革的適切性，合力打造“雙減”背景下作業(yè)管理改革的新樣態(tài)，未來將進一步加強作業(yè)設計實施的研究與探索，繼續(xù)抓好典型的培養(yǎng)與推廣工作。