彭鳳蓮代表：推進中西部地方師范大學高質量發(fā)展

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 方夢宇）教育振興是鄉(xiāng)村振興的重要內容，是阻斷貧困代際傳遞的治本之策。黨的十八大以來，國家為打造一支適應時代發(fā)展的高水平教師隊伍，出臺一系列文件對教師教育予以大力支持。區(qū)位劣勢和地方財政支持不足是制約中西部省屬高校發(fā)展特別是“雙一流”建設的瓶頸和短板。全國人大代表、安慶師范大學校長彭鳳蓮認為，在國家縱深推進“雙一流”建設的背景下，要在中西部地區(qū)重點建設一批示范性地方師范院校，輻射帶動全國師范院校提高辦學水平和辦學質量。

一要在“雙一流”建設中更加注重區(qū)域協(xié)調發(fā)展。地方師范院校是支撐教育事業(yè)高質量發(fā)展的中堅力量，但在全國高等教育改革發(fā)展中，地方師范院校沒有得到應有的重視和支持。以“雙一流”建設為例，全國137所“雙一流”建設高校，地方師范院校僅有3所入選。建議充分考慮教師教育在教育事業(yè)中的特殊地位，在沒有“雙一流”師范院校的中西部省份，充分考慮省屬師范院校的辦學歷史、辦學貢獻、綜合實力等要素，采取類似省部共建的方式，支持教育學一流學科建設，強化教育博士專業(yè)學位授權點的培育和創(chuàng)建，增加教育博士、碩士招生指標，支持有條件的地方師范大學試點教育專業(yè)博士聯(lián)合招生，提升地方師范大學師范生培養(yǎng)水平。

二要在政策扶持上更加注重向中西部省屬高校傾斜。建議根據(jù)教育部《教師教育振興行動計劃（2018—2022年）》《關于實施師范教育協(xié)同提質計劃的通知》和教育部、國家發(fā)改委相關文件精神，中央財政進一步加大對中西部省屬高校專項資金投入力度，從向地方轉移支付的資金中劃出專門經(jīng)費，引導地方政府配套資金支持，大幅調整示范性地方師范院校的師范生生均撥款系數(shù)，力爭使其達到或接近部屬師范大學師范生生均撥款水平，充分保障其辦學經(jīng)費需求。此外，在建設國家教師教育改革實驗區(qū)和高水平教師教育基地、實施公費師范生教育、擴大辦學自主權等方面，給予中西部地方師范院校重點傾斜，增強辦學活力，提升教師教育吸引力。

三要在作用發(fā)揮上更加注重地方師范院校協(xié)同發(fā)展。參照全國省部共建師范大學協(xié)作聯(lián)盟的協(xié)作機制，構建示范性地方師范院校聯(lián)席會議制度，深化示范性地方師范院校教師教育協(xié)同創(chuàng)新機制，將示范性地方師范院校的改革發(fā)展舉措總結提煉成可借鑒的建設標準、工作規(guī)程和實踐經(jīng)驗，輻射引領中西部地方師范院校提高辦學質量和辦學水平，共同為建設教育強國作出新的更大貢獻，為中國式現(xiàn)代化提供更加堅實的基礎性、戰(zhàn)略性支撐。