合肥蜀山：特色作業(yè)點亮多彩寒假

收到年味十足的“新春福袋”、集五福鬧新春、沉浸式買年貨列清單……新版義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（以下簡稱“新課標(biāo)”）發(fā)布的首個寒假，安徽省合肥市蜀山區(qū)的學(xué)生發(fā)現(xiàn)今年的寒假作業(yè)與以往大不相同：傳統(tǒng)書面作業(yè)減少，實踐作業(yè)內(nèi)容豐富，跨學(xué)科的綜合性作業(yè)增多，探究式、項目化學(xué)習(xí)、主題式自主作業(yè)大放異彩。結(jié)合春節(jié)特色，寒假作業(yè)還加入節(jié)日元素，比如兔元素、民俗活動等，生動有趣的作業(yè)形式為學(xué)生提供了展示自我的舞臺。

據(jù)悉，蜀山區(qū)在今年的寒假作業(yè)設(shè)計中，注重鍛煉學(xué)生的實踐動手能力。在新課標(biāo)跨學(xué)科和綜合素養(yǎng)導(dǎo)向下，全區(qū)各學(xué)校除了以年級為單位就寒假作業(yè)進(jìn)行專題研討設(shè)計外，還格外倡導(dǎo)寒假作業(yè)的跨學(xué)科研磨。

為弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，該區(qū)西園新村小學(xué)北校教育集團(tuán)確定今年一項特色寒假作業(yè)為“年俗手工我來繪”實踐活動，讓學(xué)生通過尋年味、知年俗，探尋傳統(tǒng)文化，自己動手制作年俗手工畫作品。

“這項作業(yè)原是由美術(shù)學(xué)科組提出，但跨學(xué)科的綜合研磨給了它迭代升級的機會?！蔽鲌@新村小學(xué)北校教育集團(tuán)西園校區(qū)執(zhí)行校長王大圣介紹，新課標(biāo)出臺后，教師的跨學(xué)科知識整合能力和教學(xué)能力成為學(xué)校教研活動的重要導(dǎo)向。整個寒假作業(yè)的討論制定過程雖受疫情影響，全部“云上”進(jìn)行，但學(xué)校要求所有學(xué)科組代表全部參加。這項原本由美術(shù)學(xué)科組提出的“尋年俗手工畫”作業(yè)，語文學(xué)科組為其增添了古詩、諺語、燈謎等傳統(tǒng)文化元素，音樂學(xué)科組提出可在其中穿插傳統(tǒng)民謠的歌唱等。內(nèi)容選擇的綜合性、表現(xiàn)形式的多樣性讓“單薄”的作業(yè)瞬時“立體”起來。

除此之外，在該區(qū)潛山路學(xué)校，學(xué)校創(chuàng)新提出的“年貨中的數(shù)學(xué)”這項寒假作業(yè)讓三年級學(xué)生張路遠(yuǎn)很是興奮?！懊磕甓家阒鴭寢尮涑匈I年貨，沒想到今年這居然成了一項寒假作業(yè)?！睋?jù)悉，今年學(xué)校要求孩子們在家長的幫助下羅列年貨清單，并把購物清單按自己喜歡的方式進(jìn)行分類整理、購買年貨、計算開支，學(xué)生在購物的過程中感受數(shù)學(xué)和生活的緊密聯(lián)系。

以實踐為導(dǎo)向，跨越“知道”與“做到”之間的鴻溝，成為學(xué)校落實新課標(biāo)的重要教研抓手。學(xué)校教師李昆介紹：“很多時候，‘知道’和‘做到’是兩碼事，這時候我們的生活化作業(yè)就顯得尤為重要了，要想讓學(xué)生們把知識牢牢記住，讓學(xué)生把知識從‘知道’變成‘做到’，就必須把作業(yè)本‘放到生活中去’?！?/p>

而在該區(qū)頤和佳苑小學(xué)，學(xué)校則為每個年級的不同學(xué)科都量身設(shè)計了一套特色寒假作業(yè)。如三年級語文活動的“閱讀我最棒”，要求學(xué)生每日閱讀不少于30分鐘，制作一張讀書卡；數(shù)學(xué)活動的“數(shù)學(xué)我探秘”，要求學(xué)生觀察生活中的數(shù)學(xué)，寫一篇數(shù)學(xué)日記或錄制一個數(shù)學(xué)微視頻；實踐活動的“運動小達(dá)人”項目，要求學(xué)生每天堅持單搖跳200個、一分鐘親子跳；建議每天進(jìn)行有氧運動30分鐘，增強體質(zhì)；“家務(wù)小達(dá)人”項目，要求學(xué)生學(xué)會清洗自己的小衣物，將物品進(jìn)行收納、分類、擺放等。

據(jù)悉，為進(jìn)一步貫徹落實“雙減”政策，豐富學(xué)生的寒假生活，讓學(xué)生度過一個快樂健康而有意義的寒假，合肥市蜀山區(qū)要求全區(qū)各中小學(xué)寒假作業(yè)要遵循多元化、科學(xué)化的原則，設(shè)計“五育融合任務(wù)單”，將學(xué)科知識與傳統(tǒng)文化、勞動實踐和生活實際相結(jié)合，為學(xué)生打造了內(nèi)容豐富多彩、形式多樣有趣的特色寒假作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞五方面能力。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 記者 方夢宇）