寧波鎮(zhèn)海：打造校園“紅色小景” 傳承紅色根脈

“我校將以莊嚴(yán)典雅的‘八音壁’為紅色教育主陣地，通過‘藝術(shù)+思政’模式，深挖鎮(zhèn)海紅色基因，講述紅色故事、演奏紅色旋律、唱響紅色歌曲?！苯眨幻娉恋碇t色基因的“八音壁”在寧波市鎮(zhèn)海區(qū)藝術(shù)實驗小學(xué)落成揭幕，該校黨支部書記馬虹亞說。

“八音壁”是今年鎮(zhèn)海區(qū)著力打造的14個具有鎮(zhèn)海特色的校園“紅色小景”（“鎮(zhèn)紅苗”學(xué)校思想政治教育陣地）的縮影。近年來，鎮(zhèn)海區(qū)教育局堅持“三全育人”理念，實施“紅色根脈強基工程”，支持試點學(xué)校開展校園紅色小景建設(shè)。截至目前，該區(qū)校園“紅色小景”數(shù)量達(dá)到31個，已成為一道“校園紅色根脈風(fēng)景線”。

位于鎮(zhèn)海中學(xué)校園內(nèi)的朱楓樓。學(xué)校供圖

將革命歷史內(nèi)化為校園精神財富

鎮(zhèn)海中學(xué)有著厚重的紅色基因。校園里散落著18處抗倭、抗英、抗日及解放戰(zhàn)爭時期的歷史遺存，其中有3處國家級文保單位。該校將光榮的革命歷史內(nèi)化為校園精神財富，推進紅色資源保護挖掘。

一條近百米長的紅廊，10位人物浮雕，再現(xiàn)著英烈們愛國奉獻、無私無畏的偉大形象，構(gòu)成了獨具特色的愛國主義教育矩陣?！拔覀儼褜W(xué)校里的紅色基因集中在紅廊里，把它作為一個黨建基地。無論是前來參觀的客人，還是本校的師生，都可以在紅廊里感受紅色文化，傳承紅色基因?！辨?zhèn)海中學(xué)黨委書記張詠梅說，“得天獨厚的資源，讓學(xué)生們在歷史面前不再只是聽眾，他們自己也可以成為講述者?！?/p>

在鎮(zhèn)海區(qū)駱駝中心學(xué)校的校園內(nèi)，該校退休教師黨員陳萬華在學(xué)校愛國主義基地——雄鷹瞰勝前，給學(xué)校里年輕的黨團員教師、少先隊員深情講述著“雄鷹瞰勝”名字的由來以及那架英雄戰(zhàn)機的故事。

“在一次執(zhí)行任務(wù)的過程中，飛機突發(fā)意外，墜毀在駱駝的水稻田里，最后在駱駝人民的幫助下，飛機被順利挖出。為了感謝駱駝人民對部隊的全力援助，部隊領(lǐng)導(dǎo)決定將在抗美援朝戰(zhàn)爭中立下過赫赫戰(zhàn)功的退役37752英雄戰(zhàn)機贈送給駱駝人民，就放在我們的校園內(nèi)，它還被授予了‘?？招埴棥姆Q號?！标惾f華上的這堂特殊的思政課，是該?；趷蹏髁x教育基地培植學(xué)生紅色情懷的一次嘗試。

思政教育和校園文化緊密結(jié)合。學(xué)校供圖

今年7月，鎮(zhèn)海區(qū)蛟川中心學(xué)校舉行“鎮(zhèn)紅苗”雷鋒廣場落成暨雷鋒像揭幕儀式。雷鋒廣場包括雷鋒像浮雕，前面有“全心全意為人民服務(wù)”9個紅色大字。南側(cè)是以雷鋒為主要宣傳內(nèi)容的宣傳欄和與學(xué)校志愿服務(wù)相關(guān)的宣傳窗。

蛟川中心學(xué)校于2017年啟動全員志愿者行動，先后設(shè)立云龍福利院、青楓社區(qū)、西藏南木切鄉(xiāng)小學(xué)等10家社會服務(wù)基地。還建立星級志愿者考核體系，目前已涌現(xiàn)出一大批星級志愿者和最美志愿者。雷鋒廣場是該校把全員志愿服務(wù)活動、學(xué)生全面素養(yǎng)提升與雷鋒精神相融合，抓住“鎮(zhèn)紅苗”陣地建設(shè)時機而建成的紅色教育陣地。

“雷鋒廣場既是一個有形的德育教育載體，又是一個極具思政教育意義的紅色陣地，將對學(xué)校構(gòu)建和諧校園、提升文化品位、提高師生思想素養(yǎng)產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響?！辨?zhèn)海區(qū)教育局黨委副書記、副局長賀軍輝說。

鎮(zhèn)海區(qū)中興中學(xué)的學(xué)生在臻善閣學(xué)習(xí)。學(xué)校供圖

紅色陣地成為思政大課堂的實踐基地

鎮(zhèn)海區(qū)九龍湖中心學(xué)校憑借天然的地域優(yōu)勢，在校內(nèi)建設(shè)了占地4.26畝的“陶耕園”。今年，在鎮(zhèn)海區(qū)教育局“鎮(zhèn)紅苗”計劃的支持下，“陶耕園”及其周邊“陶梓園”逐步完善，成為學(xué)?！靶兴颊n堂”的重要實踐基地。

“陶耕園”是學(xué)生開展實踐活動的“綠色課堂”，該校定期組織全校學(xué)生開展四季活動——春耕、夏耘、秋收、冬藏。眼下，學(xué)校正在舉行的豐收節(jié)游園活動，用到的絕大多數(shù)材料都是師生在“陶耕園”自己種出來的?！熬拖襁@些獎品——芝麻花生糖，也都是我們親自種出來并在廚藝教室里加工制作完成的。勞動讓大家品嘗到了豐收的喜悅?！痹撔Ｋ哪昙墝W(xué)生舒曼殊興奮地說。

據(jù)了解，該校在傾力打造“鎮(zhèn)紅苗”基地的基礎(chǔ)上，還發(fā)動骨干教師共同編寫了“快樂系列”校本教材，努力打造優(yōu)質(zhì)的校本課程，深度落實“行思教育”，讓學(xué)生在行動中探究，在探究中成長。

“陶梓園”則是該校的“紅色課堂”，學(xué)生可以在行知輪上靜心閱讀，在這個紅色室外課堂浸潤自己的思想，感知精神的指引。（中國教育報記者 史望穎 通訊員 胡艷）