普洱學(xué)院：創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式 服務(wù)“一帶一路”發(fā)展

近日，由教育部高等學(xué)校計(jì)算機(jī)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、全國(guó)高等學(xué)校計(jì)算機(jī)教育研究會(huì)、《計(jì)算機(jī)教育》雜志社共同主辦的2024年全國(guó)程序設(shè)計(jì)類實(shí)訓(xùn)案例大賽結(jié)果公示，云南省普洱學(xué)院理工學(xué)院（“一帶一路”數(shù)字產(chǎn)業(yè)學(xué)院的主要落地學(xué)院）的參賽作品《基于大數(shù)據(jù)的移動(dòng)端普洱茶葉銷售系統(tǒng)》榮獲全國(guó)特等獎(jiǎng)。這是普洱學(xué)院大膽創(chuàng)新校企合作人才培養(yǎng)模式、深化教育教學(xué)改革、不斷強(qiáng)化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)的重要成果展現(xiàn)。

近年來(lái)，普洱學(xué)院緊緊圍繞國(guó)家“一帶一路”倡議，聯(lián)手東軟教育科技集團(tuán)，在數(shù)字產(chǎn)業(yè)學(xué)院合作基礎(chǔ)上共同開展“一帶一路”數(shù)字產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)。產(chǎn)業(yè)學(xué)院按照“校企校合作、服務(wù)數(shù)字產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)新教育模式、開放共享資源”的原則，構(gòu)建“三中心一平臺(tái)”，探索特色化的數(shù)字化產(chǎn)業(yè)人才產(chǎn)教融合培養(yǎng)路徑。

普洱學(xué)院與東軟教育科技集團(tuán)共建數(shù)字產(chǎn)業(yè)學(xué)院揭牌儀式

推進(jìn)產(chǎn)教深度融合，探索數(shù)字產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)新范式

產(chǎn)業(yè)學(xué)院以培養(yǎng)具有國(guó)際視野、掌握數(shù)字技術(shù)、高水平應(yīng)用型人才為目標(biāo)，實(shí)施國(guó)際數(shù)字技術(shù)卓越工程師的全方位、全鏈條培養(yǎng)。通過(guò)共建數(shù)字媒體技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)工程、大數(shù)據(jù)技術(shù)、信息管理與信息系統(tǒng)、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)專業(yè)，打造數(shù)字產(chǎn)業(yè)專業(yè)群，惠及學(xué)生430余人。打造特色的“三融合”國(guó)際數(shù)字技術(shù)卓越工程師培養(yǎng)模式，重構(gòu)課程體系，融合數(shù)字技術(shù)、創(chuàng)新實(shí)踐“一帶一路”元素，引入產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目案例和跨學(xué)科課程資源，建設(shè)產(chǎn)教融合課程24門，建設(shè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目575個(gè)，并計(jì)劃編寫校企合作教材1本，引進(jìn)企業(yè)專家和技術(shù)工程師13人，形成有普洱特色的產(chǎn)教融合育人模式。

學(xué)院通過(guò)校企共建創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)一步強(qiáng)化校企聯(lián)合，為學(xué)生實(shí)踐實(shí)訓(xùn)創(chuàng)設(shè)條件，落地東軟云實(shí)踐平臺(tái)和IT云學(xué)堂等數(shù)字化平臺(tái)，引入數(shù)字資源13套，有效支撐多門課程的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。未來(lái)將依托創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，通過(guò)產(chǎn)學(xué)聯(lián)動(dòng)促進(jìn)產(chǎn)教融合、多學(xué)科協(xié)同發(fā)展，深耕數(shù)字化產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)數(shù)字化的教育鏈、創(chuàng)新鏈和產(chǎn)業(yè)鏈，組織跨學(xué)科、跨領(lǐng)域、跨國(guó)家的國(guó)際化數(shù)字化產(chǎn)業(yè)研究團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)人才鏈、數(shù)字鏈與創(chuàng)新鏈的耦合發(fā)展。

普洱學(xué)院與東軟教育科技集團(tuán)共建數(shù)字產(chǎn)業(yè)學(xué)院聯(lián)合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室啟動(dòng)儀式

依托東軟數(shù)字工場(chǎng)，構(gòu)建“雙師雙基地”的教師成長(zhǎng)發(fā)展體系，提升教師工程實(shí)踐、數(shù)字素養(yǎng)、創(chuàng)新應(yīng)用、新興技術(shù)能力。截至目前，已組織多期線上師資培訓(xùn)活動(dòng)，組織20多位專業(yè)教師參加線下企業(yè)頂崗實(shí)踐，有效提升了教師的工程實(shí)踐能力。教師把培訓(xùn)和實(shí)踐的成果帶回到課堂教學(xué)中，教學(xué)改革效果逐漸顯現(xiàn)。通過(guò)校企合作虛擬教研室加強(qiáng)教研教改，提升專業(yè)建設(shè)水平，將物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)建設(shè)成為省級(jí)智慧農(nóng)業(yè)新興學(xué)科組成專業(yè)，數(shù)字媒體技術(shù)和物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)在2023年專業(yè)綜合評(píng)價(jià)中實(shí)現(xiàn)升級(jí)晉檔。“課程思政理念下高校計(jì)算機(jī)專業(yè)核心課程教學(xué)改革與實(shí)踐”和“東軟普洱學(xué)院數(shù)字人才培養(yǎng)實(shí)踐基地”兩個(gè)項(xiàng)目，獲得教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目立項(xiàng)。

服務(wù)“一帶一路”發(fā)展，加強(qiáng)國(guó)際化數(shù)字人才培養(yǎng)與交流

普洱學(xué)院攜手東軟教育科技集團(tuán)，與老撾蘇發(fā)努馮大學(xué)共建“一帶一路”數(shù)字產(chǎn)業(yè)學(xué)院，共同攜手培育優(yōu)勢(shì)專業(yè)集群，深化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，重點(diǎn)開展軟件工程、數(shù)字媒體、電子商務(wù)等專業(yè)的“校企校”聯(lián)合共建。從2006年開始，普洱學(xué)院招收全日制老撾留學(xué)生，截至目前共培養(yǎng)老撾籍畢業(yè)生400余名，他們回國(guó)后在老撾的各行各業(yè)工作，為中老友好交流和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。

在第三屆瀾湄教育合作論壇上，“一帶一路”數(shù)字產(chǎn)業(yè)學(xué)院的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)以案例形式與來(lái)自中國(guó)、泰國(guó)、老撾等瀾湄流域的6個(gè)國(guó)家50余所高校、科研院所、政府機(jī)關(guān)及企事業(yè)單位的與會(huì)代表進(jìn)行分享交流，為瀾湄流域國(guó)家資源經(jīng)濟(jì)合作與數(shù)字化人才聯(lián)合培養(yǎng)提供了方案。

“一帶一路”數(shù)字產(chǎn)業(yè)學(xué)院的建設(shè)加速推動(dòng)了中國(guó)與東南亞國(guó)家在數(shù)字化人才方面的聯(lián)合培養(yǎng)，成為瀾湄流域國(guó)家數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展重要的人才培養(yǎng)基地，為“一帶一路”建設(shè)提供規(guī)?；?guó)際化的數(shù)字人才，進(jìn)一步激發(fā)“一帶一路”沿線的經(jīng)濟(jì)活力。

未來(lái)，產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)將持續(xù)融入新技術(shù)、新模式、新業(yè)態(tài)，按照產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)3年規(guī)劃，有序推進(jìn)和落實(shí)各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)，為普洱市數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為推動(dòng)“一帶一路”國(guó)家數(shù)字化產(chǎn)業(yè)發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。